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【单选题】【消耗次数:1】
下列哪项不符合急性心包炎有心包积液的表现搜索复制
①
心音低沉
②
心界普遍扩大
③
肝肿大
④
心尖搏动明显
⑤
呼吸困难
参考答案:
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相关题目
【单选题】
缩窄性心包炎多以急性心包炎后多长时间形成慢性缩窄性心包炎()
①
一个月
②
二个月
③
六个月
④
十二个月
⑤
二十四个月
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【单选题】
缩窄性心包炎表现为()
①
心包增厚、粘连、钙化
②
透声较差的液性暗区内有细点状及斑点状回声
③
心包脏层与壁层之间液性暗区
④
壁层胸膜变薄
⑤
胸膜脏层与壁层之间液性暗区
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【单选题】
慢性缩窄性心包炎()
①
Osler结、Roth斑
②
Ewart征
③
Kussmaul征
④
心包摩擦音
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【单选题】
大量心包积液患者,坐位时心浊音界呈
①
梨形
②
靴形
③
烧瓶形
④
普大型
⑤
心底部增宽
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【单选题】
患者男性,40岁。患急性心包炎、心包积液2月余。近几日出现咳嗽、活动后气促。有心绞痛样胸痛。体检:有颈静脉怒、肝大、腹水、下肢水肿、心率增快,可见Kussmanl征。考虑诊断为()
①
急性心包炎
②
缩窄性心包炎
③
亚急性心包炎
④
渗出性心包炎
⑤
纤维蛋白性心包炎
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【单选题】
对急性心包炎的心电图描述错误的是
①
AVR导联PR段可抬高
②
可见Q波
③
ST段可抬高
④
对应导联无改变
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【单选题】
下列哪种呼吸困难不符合器质性心肺疾病的特点()
①
劳力相关,休息可缓解
②
活动能力逐渐下降
③
间阵发性呼吸困难
④
端坐呼吸
⑤
体力活动不受影响,情绪激动时加重
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【单选题】
下列不支持缩窄性心包炎的超声征象是
①
心包增厚、钙化
②
心室扩大
③
心室充盈受限
④
心房扩大
⑤
下腔静脉增宽
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【单选题】
缩窄性心包炎最好的治疗方法是()
①
抗生素治疗
②
利尿药物治疗
③
强心药物治疗
④
手术治疗
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【单选题】
下列描述中不符合正常心界的是
①
在第二肋间心脏右界为胸骨旁2~3cm
②
在第三肋间心脏左界为胸骨旁4~5cm
③
在第四肋间心脏左界为胸骨旁5~6cm
④
在第四肋间心脏右界为胸骨旁3~4cm
⑤
在第五肋间心脏左界为胸骨旁7~9cm
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随机题目
【单选题】
下列( )属于元认知的实例。
①
学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②
学生在学习中能举一反三
③
学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④
利用复述策略记忆
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【多选题】
问题的三个基本成分是( )
①
起始状态
②
目标状态
③
中间状态
④
答案
⑤
存在的限制或障碍
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
创造性思维的特点有( )
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
问题解决的第三个阶段是( )
①
提出问题
②
明确问题
③
验证假设
④
提出假设
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【单选题】
在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①
认知策略
②
元认知策略
③
组织策略
④
资源管理策略
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【单选题】
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①
新的理解
②
不同的理解
③
认知策略
④
类比或图像
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【多选题】
学习策略由( )构成。
①
认知策略
②
学习调控策略
③
元认知策略
④
资源管理策略
⑤
学习过程
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【多选题】
知识学习的过程包括( )
①
知识准备
②
知识理解
③
知识巩固
④
知识复习
⑤
知识运用
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【单选题】
会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①
正迁移
②
负迁移
③
特殊迁移
④
垂直迁移
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