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【判断题】【消耗次数：1】
若事件X、Y的相关系数为零，则两者相互独立
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 如果变量x 和变量y 之间的相关系数为 1 ,说明两变量之间( )。
①  不存在相关关系
②  相关程度很低
③  相关程度显著
④  完全相关
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【单选题】 如果变量x和变量y之间的相关系数为1，说明两变fi之间（ ）
①  不存在相关关系
②  相关程度很低
③  相关程度显著
④  完全相关
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【判断题】 X、Y相互独立，则X、Y必不相关
①  正确
②  错误
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【单选题】 如果变量x和变量y之间的相关系数为-1,说明两个变量之间是（ ）
①  高度相关关系
②  完全相关关系
③  完全不相关
④  低度相关关系
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【单选题】 如果变量x 和变量y 之间的相关系数为-1，说明两个变量之间是( ) 。
①  高度相关关系
②  完全相关关系
③  完全不相关
④  低度相关关系
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【单选题】 若X,Y独立,则( ).
①  D(X-3Y)=DX-9DY
②  DXY=DXDY
③  E((X-EX)(Y-EY))=0
④  P(Y=AX+B)=1
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【单选题】 当所有的观察值y都落在直线yc=a+bx上时，则x与y之间的相关系数为
①  r=1
②  |r|=1
③  r=-1
④  r=2
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【单选题】 当所有的观察值y都落在直线yc=a+bx上时，则x与y之间的相关系数为
①  r=0
②  |r|=1
③  -1
④  1
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【单选题】 当所有观测值都落在回归直线 上，则x与y之间的相关系数?
①  r＝0
②  r＝1
③  r＝-1
④  |r|＝1
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【判断题】 设 A、B、C 为 三事件，若满足：三事件两两独立,则三事件 A、B、C相互独立
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 “能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美体验目标
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【单选题】 儿童的审美情感具有()，他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。
①  外显性
②  直觉性
③  弥漫性
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【判断题】 灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学.
①  正确
②  错误
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【判断题】 美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
①  兴趣
②  年龄
③  能力
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【单选题】 色相、明度、纯度被称为( )三要素。
①  色相
②  色调
③  色彩
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【单选题】 对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与( )三者之间的相互作用与相互交流。
①  生活经历
②  美术作品
③  教学要求
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【单选题】 雕塑作品一般分为两类，一种是( )，另一种是浮雕。
①  浅浮雕
②  圆雕
③  透雕
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【判断题】 美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
①  正确
②  错误
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【判断题】 剪贴活动的重点是“贴”
①  正确
②  错误
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