【判断题】【消耗次数:1】
10.活动是幼儿心理发展的基础和源泉。离开活动,就没有幼儿的发展。
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相关题目
【单选题】 ( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①  游戏
②  学习
③  劳动
④  交往
【单选题】 ()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①  游戏
②  学习
③  劳动
④  交往
【单选题】 ( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①  学习
②  游戏
③  劳动
④  手工
【单选题】 ( )是人的心理发展的基础和源泉
①  知识
②  语言
③  学习
④  活动
【判断题】 实践活动是人心理产生和发展的基础。
①  正确
②  错误
【单选题】 通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想? ()
①  课堂教学活动设计
②  游戏活动设计
③  区域活动设计
④  日常活动设计
【判断题】 3.教育不能违背幼儿心理发展的规律,因此教育要等待发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①  进行更多的游戏活动
②  进行更多的非游戏活动
③  进行更多的教学活动
④  更重视知识和技能
【单选题】 心理发展毕生观的观点错误的是
①  发生是毕生的
②  发展是单向的
③  发展是成长与衰退的结合
④  发展是多维和多向的
【判断题】 游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 按完工产品和月末在产品数量比例,分配计算完工产品和月末在产品成本,必须具备下列条件( )。
①  在产品已接近完工
②  原材料在生产开始时一次投料
③  在产品原材料费用比重较大
④  各项消耗定额比较准确、稳定
【单选题】 某产品经过两道工序加工完成。第一道工序月末在产品数量为100件,完工程度为20%;第二道工序的月末在产品数量为200件,完工程度为70%。据此计算的月末在产品约当产量为()。
①  20件
②  135件
③  140件
④  160件
【单选题】 如果某产品月末在产品数量较小,或者在产品数量较大,但各月末在产品数量变化不大,其生产费用在完工产品和月末在产品之间进行分配所应采用的方法是( )。
①  在产品按所耗原材料费用计价法
②  在产品不计算成本法
③  在产品按完工产品计算法
④  在产品按固定成本计价法
【单选题】 定额比例法适用于定额管理基础较好,各项消耗定额或费用定额比较准确、稳定,并且各月末( )的产品。
①  在产品数量较小
②  在产品数量变化较大
③  在产品数量变化不大
④  在产品数量较小或较大
【单选题】 采用约当产量比例法分配生产费用时,影响费用分配正确性的关键因素是( )。
①  各月末在产品数量变化较大
②  在产品完工程度的测定
③  各月末在产品数量较大
④  产品加工工序较多
【单选题】 采用在产品按定额成本计价法,其生产费用差异应计入( )。
①  完工产品成本
②  月末在产品成本
③  管理费用
④  制造费用
【判断题】 不计算在产品成本法适用于月末没有在产品的产品。
①  正确
②  错误
【判断题】 采用约当产量法计算月末在产品成本,原材料费用分配时必须考虑原材料的投料方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 月末在产品按定额成本计算,实际费用脱离定额的差异完全由完工产品负担。
①  正确
②  错误
【判断题】 采用定额比例法计算月末在产品成本必须具备较好的定额管理基础,而且月初、月末在产品数量变化不大的产品。
①  正确
②  错误