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【判断题】【消耗次数：1】
课堂语言的启发性。是指教师在教学活动中，运用寓有深刻含义的、灵活的启发性语言，激发幼儿积极思维，使其产生联想，从而加深对知识的理解
① 正确
② 错误
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【判断题】 开拓延伸式的结束语，是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维， 使其在课内学知识，课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 启发性课堂语言的运用，可以促进幼儿独立思考、融会贯通的掌握知识，有利于培养幼儿的逻辑思维能力。
①  正确
②  错误
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【单选题】 启发性教学原则最早的实践者是( )
①  孔子
②  孟子
③  老子
④  庄子
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【单选题】 教师的提问要有顺序性、启发性，一般来说，在导入阶段运用（）。
①  记忆性问题
②  描述性问题
③  分析性问题
④  综合性问题
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【判断题】 教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是启发性原则
①  对
②  错
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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应是浅显的、具体的、启发性的知识。
①  生活性原则
②  适宜性原则
③  基础性原则
④  全面性原则
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【判断题】 《学记》中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。
①  正确
②  错误
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【判断题】 作为主持人，开场白要有启发性，能抓住观众的注意，开启他们的思路。
①  对
②  错
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【单选题】 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲望和探索精神，引导幼儿积极思考，体现教育活动的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则
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【单选题】 在众多论述学术自由的文献中，（　）将学术自由理解为权利与义务的统一体，是非常有特色的，也是非常有启发性的。
①  波兰尼
②  哈耶克
③  爱因斯坦
④  罗素
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随机题目
【判断题】 如果利率敏感性资产与利率敏感性负债不等，就会产生缺口。若利率敏感性资产大于敏感性负债会使得银行存在负缺口和资产敏感；泛指存在正缺口和负债敏感。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产负债管理理论认为，商业银行经营中应注意资产管理与负债管理的平衡。
①  正确
②  错误
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【判断题】 预期收入理论强调的是贷款期限与贷款流动性之间的关系，不是贷款偿还与借款人未来预期收入的关系。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产管理理论认为，商业银行的资金来源（负债）无法被掌握，因此必须加强对资产业务的管理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产管理理论主要认为商业银行经营应该加强对每一项业务的管理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 负债管理理论最先出现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 资产管理理论与负债管理理论有优劣之分。
①  正确
②  错误
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【判断题】 商业银行的资产负债管理理论是为了保持资产的流动性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 商业银行资产管理理论主要强调对资产进行重点管理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在市场有足够的参与主体时，单个商业银行的活动并不会对整个市场利率水平造成显著影响。
①  正确
②  错误
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