【单选题】【消耗次数:1】
以太网交换机的每一个端口可以看做一个()
冲突域
广播域
管理域
阻塞域
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相关题目
【单选题】 以太网交换机的每一个端口可以看做一个()。
①  冲突域
②  广播域
③  管理域
④  阻塞域
【判断题】 LAN交换机可以隔离冲突域,不能隔离广播域。
①  正确
②  错误
【判断题】 在交换式以太网中,整个网络处于一个大的冲突域。
①  正确
②  错误
【判断题】 每一个素域都与有理数域同构。
①  正确
②  错误
【单选题】 以太网交换机可以堆叠主要是为了( )
①  将几台交换机难叠成一台交换机
②  增加端口数量
③  增加交换机的带宽
④  以上都是
【单选题】 以太网交换机说法不正确的是()
①  以太网交换机采用交换方式为存储转发和直通式
②  以太网交换机的交换采用自学习的方法得到
③  以太网交换机之间采用冗余链路时可以增加路由表的学习效率
④  生成树协议STP可以避免信号兜圈子。
【单选题】 下列对以太网交换机的说法中错误的是()。
①  以太网交换机可以对通过的信息进行过滤
②  以太网交换机中端口的速率可能不同
③  在交换式以太网中可以划分VLAN
④  利用多个以太网交换机组成的局域网不能出现环路
【判断题】 数域上的每一个线性空间都有基和维数。( )
①  正确
②  错误
【简答题】 有10个站连接到以太网上。试计算一下三种情况下每一个站所能得到的带宽。(1)10个站都连接到一个10Mb/s以太网集线器;(2)10个站都连接到一个100Mb/s以太网集线器;(3)10个站都连接到一个10Mb/s以太网交换机。
【判断题】 通过交换机的级联可以进一步的扩展以太网。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 衡量数据离散程度的指标有标准差和方差。
①  正确
②  错误
【判断题】 运算律可以使一些运算简便,但不是运算律价值的全部。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师自我修养应该是潜心学问。
①  正确
②  错误
【判断题】 在中小学教师数据素养金字塔模型中,意识态度层主要包含教师数据意识 和 教育数据伦理。
①  正确
②  错误
【判断题】 一定程度的紧张(例如竞争的氛围)下的学习环境与学习氛围,也是教学过程中所需要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 “三个牢固树立”是指教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立改革创新意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 一堂课留有些许“遗憾”,几多“瑕疵”,那这节课就不是好课。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力
①  正确
②  错误