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【判断题】【消耗次数:1】
《劳动法》规定,用人单位解除劳动合同,工会认为不适当的,有权要求重新处理。
①
正确
②
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相关题目
【判断题】
用人单位解除劳动合同,工会认为不适当的,有权要求重新处理。
①
正确
②
错误
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【简答题】
用人单位解除劳动合同,工会认为不适当的,有权提出意见。如果用人单位违反法律、法规或者劳动合同,工会有权要求[填空];劳动者申请仲裁或者提起诉讼的,工会应当依法给予支持和帮助。
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【多选题】
根据《劳动合同法》,劳动者有下列()情形的,用人单位可随时解除劳动合同。
①
在试用期间被证明不符合录用条件的
②
严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的
③
劳动者不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的
④
劳动者患病,在规定的医疗期满后不能从事原工作,也不能从事由用人单位另行安排的工作的
⑤
被依法追究刑事责任的
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【单选题】
依据劳动法的规定,经( ),劳动合同可以解除。
①
用人单位行政决定
②
双方当事人协商一致
③
劳动者的自行决定
④
当地劳动行政机关的决定
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【多选题】
根据《劳动合同法》,劳动者有下列()情形之一的,用人单位可随时解除劳动合同。
①
在试用期间被证明不符合录用条件的
②
严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的
③
劳动者不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的
④
劳动者患病,在规定的医疗期满后不能从事原工作,也不能从事由用人单位另行安排的工作的
⑤
被依法追究刑事责任
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【多选题】
用人单位有下列哪些情形,劳动者可以解除劳动合同()
①
未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件
②
未及时足额支付劳动报酬
③
未依法为劳动者缴纳社会保险费
④
用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益
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【单选题】
根据《劳动合同法》规定,劳动者提前()以书面形式通知用人单位,就可以解除劳动合同。
①
5日
②
15日
③
20日
④
30日
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【单选题】
根据《劳动合同法》的规定,当用人单位发生合并或者分立等情况时,关于原劳动合同的处理,以下哪个选项是正确的?
①
原劳动合同自动终止,劳动者需重新与新的用人单位签订新的劳动合同。
②
原劳动合同继续有效,但劳动者和用人单位需要重新协商并修改合同内容。
③
原劳动合同继续有效,由继承权利义务的用人单位继续履行。
④
原劳动合同继续有效,但劳动者有权选择是否与新的用人单位继续履行原劳动合同。
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【多选题】
解除或者终止劳动合同后,用人单位负有以下义务( )。
①
出具解除或者终止劳动合同证明
②
在15日内为劳动者办理档案盒社会保险关系转移手续
③
在办理交接手续时向劳动者支付经济补偿
④
对已经解除或者终止的劳动合同文本保存5年以上备查
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【判断题】
用人单位解除劳动合同应当给予劳动者经济补偿。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
十九届六中全会强调,党的十八大以来,在政治建设上,积极发展( )人民民主,我国社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全面推进,中国特色社会主义政治制度优越性得到更好发挥,生动活泼、安定团结的政治局面得到巩固和发展。
①
全地域
②
全方位
③
全过程
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【单选题】
党员要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课,读原著、学原文、悟原理,深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,增强政治自觉、理论自信、情感融入,做到( )。
①
持续学、深入学、反复学
②
真学真懂真信真用
③
自觉学懂弄通做实
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【单选题】
党的基层组织基本任务之一是对党员进行( ),提高党员素质,坚定理想信念,增强党性,严格党的组织生活,开展批评和自我批评,维护和执行党的纪律,监督党员切实履行义务,保障党员的权利不受侵犯。
①
教育、管理、监督和服务
②
教育和培训
③
教育和管理
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【单选题】
《中国共产党组织工作条例》由()负责解释。
①
中央办公厅
②
中央宣传部
③
中央组织部
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【单选题】
违反《中国共产党组织工作条例》有关规定的,根据情节轻重,给予()、责令检查、诫勉、组织处理或者依规依纪依法给予处分。
①
开除党籍
②
批评教育
③
留党察看
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【单选题】
中共中央于2021年()发布了最新的《中国共产党组织工作条例》。
①
5月1日
②
5月22日
③
6月1日
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【单选题】
党员代表大会代表实行()。
①
委任制
②
任期制
③
选任制
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【单选题】
《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中规定,设立常委会的党委每()至少召开1次委员会全体会议,遇有重要情况可以随时召开。
①
一年
②
半年
③
3个月
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【单选题】
党章指出,党的上下级组织之间要互通情报、互相支持和()。
①
互相监督
②
互相促进
③
互相批评
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【单选题】
教师授课反思的最主要研究视角是
①
以回顾学生的视角进行反思
②
经过邀请同事、专家观察自己的授课进行反思
③
经过阅读理论文件来反思自己的授课
④
以教师的视角对自己的授课进行反思
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