【判断题】【消耗次数:1】
孟母三迁,可以看成强化理论在现实中的具体体现。
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相关题目
【单选题】 “近朱者赤,近墨者黑”,孟母三迁的故事说明( )对儿童的影响
①  精神环境
②  天然环境
③  人工环境
④  物质环境
【单选题】 “孟母三迁”,“恒河猴实验”说明环境对学前儿童有( )
①  制约作用
②  启迪作用
③  激励作用
④  调节作用
【单选题】 强化理论具体应用的原则中负强化比正强化更有效果。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在强化理论中强调()。
①  多用不定期奖酬,少用定期奖酬。
②  多用定期奖酬,少用不定期奖酬。
③  应使用定期奖酬。
④  定期奖酬和不定期奖酬没有多用、少用之分。
【单选题】 孟母择邻典故体现了传统中国家庭教育中的哪一精华()
①  A.提倡早期教育
②  B.重视环境熏陶
③  C.强调以身作则
④  D.注重教子作人
【判断题】 在强化理论中,负强化和惩罚本质上是一致
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于强化理论的说法正确的是?
①  强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
②  所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这
③  连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
④  实施负强化,应以连续负强化为主
【多选题】 正确的自我意识具体体现为( )。
①  对自己的认识应该比较接近现实
②  对自己的优点感到欣慰,但又不狂妄自大
③  对自己的弱点既不回避,也不自暴自弃
④  自信乐观,不苛求自己,能扬长避短
【判断题】 “X理论把人看成是经济人,而“Y理论把人看成是社会人。
①  正确
②  错误
【多选题】 在双因素理论中,( )体现的是保健因素。
①  要给职工提供适当的工资和安全保障
②  要改善他们的工作环境和条件
③  对职工的监督要能为他们接受
④  工作得到认可和赏识
随机题目
【单选题】 在砂土中,使桩侧摩阻力全部发挥的相对位移量的极限为( )。
①  2~3mm
②  3~5mm
③  4~6mm
④  6~10mm
【单选题】 竖向受压荷载下,单桩的刺入破坏 ( )。
①  桩周土的抗剪强度
②  桩端的支承情况
③  桩的尺寸
④  桩的类型
【单选题】 两桩承台宜在其短向设置联系梁,联系梁宽度为( )。
①  ≥150mm
②  ≥100mm
③  ≥250mm
④  ≥200mm
【单选题】 对长径比较小(一般小于10),桩身穿越软弱土层,桩端设置于密实砂层、碎石类土层、中等风化及微风化岩层中的桩,可视为( )。
①  端承桩
②  摩擦桩
③  摩擦端承桩
④  端承摩擦桩
【单选题】 对应填土场地,减少负摩阻力的不良影响,宜先填土后成桩,填土的压实系数不应小于( )。
①  0.75
②  0.84
③  0.90
④  0.94
【单选题】 单桩竖向静荷载试验,从成桩到开始试验有一定的时间,对应一般黏性土不宜少于( )。
①  5天
②  10天
③  15天
④  20天
【单选题】 在竖向荷载作用下,群桩中的( )的相互作用导致各基桩的承载力和沉降性状与独立单桩有很大差别,这种现象称为群桩效应。
①  基桩和土体
②  基桩和承台
③  土体和承台
④  基桩、土体和承台
【单选题】 承台埋深应( )。在季节性冻土、膨胀土等地区宜埋设在冰冻线、大气影响线以下。
①  ≥300mm
②  ≥400mm
③  ≥500mm
④  600mm
【单选题】 下面各项中( )不是单桩竖向承载力的确定方法。
①  静载荷试验
②  静力触探试验(单桥)
③  静力触探试验(双桥)
④  十字板剪切试验
【单选题】 当承台的混凝土强度等级( )柱或桩的混凝土强度等级时,还应验算柱下或桩上承台的局部受压承载力。
①  大于
②  等于
③  下于@大于等于