【多选题】【消耗次数:1】
促进培训成果转化中,培训考试前管理者的任务包括( )。
了解是什么问题导致不良绩效
向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
参与培训需求评估,选择受训者并制订培训成果转化计划
建立支持机制
建立培训评价与评估机制
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相关题目
【多选题】 管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。
①  和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
②  维持培训机制,监控培训计划的进展
③  为受训者提供应用新技能的机会
④  评估受训者的工作业绩
⑤  经常进行正面强化
【判断题】 组织培训效果评估结果首先要向受训者反馈。
①  正确
②  错误
【判断题】 明确了受训者的可培训性之后,管理者还必须取得受训者和组织内其他相关人员的支持。
①  正确
②  错误
【单选题】 受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的( )层次。
①  反应
②  知识
③  行为
④  成效
【判断题】 脱岗培训中讲座形式,受训者只能被动地接收信息,专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。
①  正确
②  错误
【多选题】 关于培训成果的转化机制,说法正确的有( )。
①  技术支持对培训成果转化有决定性作用
②  应向受训者及时提供应用所学技能的机会
③  在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化
④  受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素
⑤  培训得到管理者支持的程度和培训成果
【判断题】 培训教学计划的落实需要组织的高层次管理者、人力资源部门、业务部门、培训者以及受训者的支持和配合。
①  正确
②  错误
【判断题】 员工的培训时间与培训项目日程安排发生冲突,而且受训者分散,此时新技术培训相对就具备优势。
①  正确
②  错误
【单选题】 在培训中,为受训者提供一种真实的情景,要求一些学习者模拟演练的培训方式,是( )
①  讲授法
②  研讨法
③  角色扮演法
④  案例分析法
【单选题】 在培训中,为受训者提供一种真实的情景,要求一些学习者模拟演练的培训方式,是( )
①  讲授法
②  研讨法
③  角色扮演法
④  案例分析法
随机题目
【单选题】 哪一项不是成纤维细胞的特点()
①  细胞呈多突扁平状
②  细胞核大,呈卵圆形,染色浅
③  细胞质均匀一致,微嗜酸性
④  细胞质内含PAS阳性的反应颗粒
⑤  处于静止状态时呈长梭形,核小,染色深,此时称纤维细胞
【单选题】 尼氏体在电镜下的组成是()
①  高尔基复合体和游离核糖体
②  线粒体和游离核糖体
③  溶酶体和游离核糖体
④  粗面内质网和游离核糖体
⑤  滑面内质网和游离核糖体
【单选题】 不是巨噬细胞特点的一项是()
①  形态多样,一般为圆形或椭圆形;活跃时,可伸出伪足而呈多突形
②  细胞核较小,呈圆形或卵圆形,染色较深
③  细胞质较丰富,通常内含许多颗粒或空泡
④  具有变形运动和强烈的吞噬能力
⑤  属于单核吞噬细胞系统
【单选题】 以下哪一项不是肥大细胞的特点()
①  细胞较大,呈圆形或椭圆形
②  细胞核圆形且小,染色浅
③  细胞质内充满了粗大嗜酸性异染性颗粒
④  电镜下可见颗粒内含细小的、呈均匀状、点阵状或指纹状微粒
⑤  多位于血管周围,主要参与机体的过敏反应
【单选题】 骨骼肌纤维有()
①  一个长杆状核位于中央
②  多个椭圆形核位于中央
③  一个椭圆形核位于肌膜下方
④  多个椭圆形核位于肌膜下方
⑤  一个螺旋形核位于中央
【单选题】 表皮角质层()
①  由多层扁平的角质细胞组成
②  是干硬的死细胞
③  细胞轮廓不清
④  仍可见细胞核
⑤  细胞内充满角蛋白丝
【单选题】 胸腺小体位于胸腺的()
①  皮质
②  髓质
③  皮、髓交界处
④  皮、髓质
⑤  小梁
【单选题】 在复层扁平上皮之间最多的细胞连接是()
①  紧密连接
②  中间连接
③  缝隙连接
④  桥粒
⑤  半桥粒
【单选题】 周围淋巴器官是()
①  免疫反应的场所
②  是B淋巴细胞的培育场所
③  由上皮性网状细胞和网状纤维组成
④  指淋巴结的生发中心
⑤  主要由T淋巴细胞组成
【单选题】 胸腺髓质与皮质相比,髓质的()
①  胸腺细胞少,上皮细胞多
②  胸腺细胞多,上皮细胞少
③  胸腺细胞和上皮细胞都少
④  胸腺细胞和上皮细胞都多
⑤  无胸腺细胞