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【多选题】【消耗次数：1】
废品按其产生的责任划分，可分为( )。
① 工废
② 料废
③ 可修复废品
④ 不可修复废品
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【多选题】 废品按其是否可以和值得修复可分为(CD)。
①  工废
②  料废
③  可修复废品
④  不可修复废品
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【单选题】 下列有关可修复废品和不可修复废品的说法中，不正确的是（　）。
①  在技术上能够修复的废品是可修复废品
②  在技术上不能够修复的废品是不可修复废品
③  在技术上能够修复且所花费的修复费在经济上是合算的废品是可修复废品
④  能修复但所花费的修复费在经济上是不合算的废品是不可修复废品
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【判断题】 不可修复的废品只是指不能修复的废品。( )
①  正确
②  错误
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【判断题】 不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用，都应在“废品损失”科目的借方进行归集。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 可修复废品的废品损失是指( )。
①  返修前发生的生产费用
②  返修后发生的修理费用
③  返修后发生的原材料费用
④  返修前发生的生产费用加上返修后发生的修理费用
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【判断题】 凡技术上能够修复的废品均为可修复废品。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 不可修复废品的生产成本结转，应按废品()结转。
①  标准成本
②  制造费用
③  所耗定额费用
④  计划成本
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【多选题】 计算不可修复废品的净损失应包括下列因素( )。
①  不可修复废品的生产成本
②  废品的残值
③  废品的应收赔款
④  废品的价值大小
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【判断题】 可修复废品是指经过修理后可以使用的废品。
①  正确
②  错误
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【多选题】 可修复废品必须同时具备的条件包括（ ）。
①  经过修复可以使用
②  经过修复仍不能使用
③  所花费的修复费用在经济上合算
④  可以修复，但在经济上不合算
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随机题目
【判断题】 符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
①  正确
②  错误
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【判断题】 美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 托尔斯泰认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要
①  正确
②  错误
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【单选题】 命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接的生活经历、( )、幼儿有初步想象作画的习惯。
①  教师仔细具体地指导
②  家长给以提示帮助
③  图画形象基本上是画过的
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【单选题】 对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与(? )三者之间的相互作用与相互交流。
①  生活经历???
②  美术作品
③  教学要求
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【单选题】 儿童绘画教学活动的类型有( )、写生画、命题画、意愿画。
①  素描画
②  临摹画
③  色彩画
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【单选题】 对教师教学行为的评价目的主要体现在( )，促进美术教育的发展。
①  提高学前儿童学习美术的兴趣
②  对以往的美术教育作出反思
③  更好地把握学前儿童教育美术活动成果
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【单选题】 福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是()
①  观察
②  游戏
③  语言
④  造型
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【单选题】 能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的()
①  审美情感目标
②  审美评价目标
③  审美认知目标
④  审美创造目标
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【单选题】 儿童美术欣赏课的基本方法是( )。
①  对话
②  讲述
③  临摹
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