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【判断题】【消耗次数:1】
In some countries girls are still ___deprived___ of a good education.
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
判断线上的内容是否正确:In some countries girls are still ___deprived___ of a good education.
①
正确
②
错误
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【单选题】
Hardly ever _________ get a good job these days without a good education.
①
people might
②
people can
③
do people
④
have people
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【单选题】
We will comprehensively promote () education.
①
high
②
enormous
③
religious
④
well-rounded
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【判断题】
Some girls is singing in the classroom now.
①
正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”Advanced technology is another important reason for the rise in adult education.
①
正确
②
错误
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【多选题】
This is the_________ motivating force behind the development of adult education.
①
main
②
major
③
many
④
much
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【单选题】
Thats the main reason_________ the development of adult education.
①
as
②
why
③
for
④
across
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”The lives of many people have been enriched because adult education.
①
正确
②
错误
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【单选题】
The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①
because
②
because of
③
as a result
④
so that
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【多选题】
The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①
because
②
because of
③
due to
④
owing to
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随机题目
【单选题】
( )是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力。
①
记忆能力
②
审题能力
③
阅读能力
④
合作交流
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【单选题】
在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是( )。
①
数形结合的思想、函数与方程的思想
②
转化的思想、函数与方程的思想
③
数形结合的思想、转化的思想
④
转化的思想、分类与整合的思想
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【多选题】
继续教育具有延续性、( )特点。
①
连续性
②
针对性
③
多样性
④
层次性
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【多选题】
新型师生关系的基本理念是( )。
①
管理
②
民主
③
平等
④
合作
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【多选题】
教师调适情感的方式有( )。
①
情绪控制
②
合理宣泄
③
从其他地方寻求满足感
④
随意发泄
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【多选题】
属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是( )
①
要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
②
要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
③
在无人监督下,就不用履行师德规范
④
即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事
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【多选题】
学生喜欢上王老师的课,因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了,学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥?( )
①
没有认真履行教师的权利
②
没有认真履行教师的义务
③
没有认真履行教师的职责
④
没有落实教育教学任务
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【多选题】
在心理方面压力的不良后果( )。
①
紧张
②
坐立不安
③
消极悲观
④
消沉
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【多选题】
符号感主要表现在( )。
①
能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示
②
理解符号所代表的数量关系和变化规律
③
会进行符号间的转换
④
能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题
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【多选题】
数学命题教学中出现的主要问题有那些
①
不重视命题的引入
②
命题的证明缺少规范
③
思维过程嚼的过碎
④
与学生自主为主
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