【单选题】【消耗次数:1】
对于趋于稳定的岩堆,可在岩堆下部以()方式通过。
路堑
路堤
半填半挖
任意形式
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【单选题】 2、公路路基的( )形式有路堤、路堑和半填半挖三种。
①  功能
②  结构
③  平面布置
④  横断面
【判断题】 岩石大巷、上下山、采区集中巷、半煤岩巷道多采用拱形类断面。
①  正确
②  错误
【多选题】 沉积岩根据其组成成分、结构、构造和形成条件,可分为碎屑岩、黏土岩、化学岩及生物化学岩,其中属于黏土岩的有()。
①  泥岩
②  砂岩
③  砾岩
④  泥灰岩
⑤  页岩
【单选题】 大理石岩、石英岩、片麻岩属()。
①  岩浆岩
②  沉积岩
③  变质岩
【单选题】 关于岩块、岩体下列说法正确的是?
①  岩块是不包含有任何弱面的岩石块体
②  岩体强度通常小于岩块强度
③  相对岩块而言,可把岩体近似地视为均质、各向同性的连续介质来处理
④  相对岩体而言,必须考虑岩块的非均质性、各向异性和不连续问题
【单选题】 对于河滩路堤稳定性,下列说法正确的是()。
①  水位上升时,浮力不利于路堤稳定
②  水位上升时,渗透动水压力能增加路堤稳定性
③  水位骤降时,浮力增加路堤的稳定性
④  以上说法都不正确
【单选题】 边坡高度大于()的路堑称为高路堑。
①  15m
②  10m
③  20m
④  25m
【判断题】 玄武岩是岩浆岩。
①  正确
②  错误
【单选题】 岩石按照形成地质条件不同分为:岩浆岩、沉积岩、( )。
①  石灰岩
②  花岗岩
③  玄武岩
④  变质岩
【单选题】 若地质平面图上沉积岩被岩浆岩穿插,界线被岩浆岩界线截断,则岩浆岩与沉积岩之间为()。
①  沉积接触
②  整合接触
③  侵入接触
④  不整合接触
随机题目
【单选题】 在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 幼儿园美工区比较适宜设在(? )。
①  可设在角落与其他区域隔离,注意采光
②  适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区
③  远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在不靠门的角落里
④  靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力
【单选题】 教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的(?? )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( ? )观察方法。
①  定点观察
②  扫描观察
③  追踪观察
④  轶事观察
【单选题】 在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的(?? )原则。
①  描述性原则
②  客观性原则
③  形成性原则
④  差异性原则
【单选题】 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 对于幼儿来说,在表演游戏中(? ) 。
①  游戏性优先于表演性
②  表演性优于游戏性
③  游戏性和表演性同样重要
④  游戏性和表演性都不重要
【单选题】 现代意义上的积木来源于(?? )。
①  希尔地面积木
②  福禄贝尔的“恩物”
③  以原木制成的“单元积木”
④  蒙氏教具中的积木