【单选题】【消耗次数:1】
若inti,j;,则for(i=j=0;i<10&&j<8;i++,j+=3)控制的循环体的执行次数是()
9
8
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相关题目
【单选题】 以下循环体的执行次数是#include stdio.hvoid main(){ int i,j; for(i=0,j=1; i i=i+2) j--; }
①  3
②  2
③  1
④  0
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为( ) for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为()。 for(int i=0; i i++) for(int j=i; j j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行次数为( )。 for(int i=0;i<n;i++) for(int j=i;j<n;j++)S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为()。 for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 在下面循环语句中内层循环体S语句的执行总次数为( ) for(int i=0; i<n; i++) for(int j=i; j<n; j++) S;
①  n2
②  (n+1)/2
③  n(n-1)/2
④  n(n+1)/2
【单选题】 若i,j已定义为int型,则以下程序段中循环体的总的执行次数是( ) for(i=5;i;i--) for(j=0;j<4;j++) { }
①  20
②  24
③  25
④  30
【单选题】 若i,j已定义为int类型,则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(  )。for (i=4;i;i--)for (j=0;j5;j++){...}
①  20
②  24
③  25
④  30
【简答题】 若i,j已定义为int类型,则以下程序段中内循环体的总的执行次数是[填空1]。for (i=3;i;i--)for (j=0;jj++)
【单选题】 若i,j已定义为int类型,则以下程序段中内循环体的总的执行次数是(  )。for (i=5;i;i--)for (j=0;jj++){...}
①  30
②  25
③  24
④  20
随机题目
【单选题】 人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的( )。
①  社会存在
②  社会内容
③  社会过程
④  社会关系
【单选题】 “法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚”是说明( )原则。
①  罪刑法定
②  罪刑相适应
③  在适用法律上一律平等
④  惩罚与教育相结合
【单选题】 法律主要体现的是()的意志。
①  全民
②  统治阶级
③  政党
④  整个社会
【单选题】 ( )是我们党和国家的根本指导思想,这是近代以来中国历史发展的必然结果,是中国人民长期探索的历史选择。
①  毛泽东思想
②  “三个代表”重要思想
③  邓小平理论
④  马克思主义
【单选题】 马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()。
①  起源于人性中的情感、欲望
②  起源于人先天具有的某种良知和善良意志
③  产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
④  起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
【单选题】 邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”这里强调说明的是( )。
①  人与人之间必须团结互助
②  艰苦奋斗是革命斗争的传家宝
③  集体利益和个人利益是对立统一的
④  科学信念是人们追求理想目标的强大动力
【单选题】 马克思对人的本质的科学论断确立于( )。
①  《关于费尔巴哈的提纲》
②  《共产党宣言》
③  《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
④  《论黑格尔哲学》
【单选题】 下列关于我国规范性法律文件效力从高至低排列正确的是()。
①  行政复议法→宪法→物权法
②  宪法→刑法→枪支管理办法
③  物权法→行政诉讼法→行政许可法
④  民法通则→刑事诉讼法→著作权法
【单选题】 在我国古代思想文化中,有重视荣辱的思想观念。下列古语中,表达了这种重视荣辱观念的是( ) 。
①  “宁可毁人,不可毁誉”
②  “己所不欲,勿施于人”
③  “民生在勤,勤则不匮”
④  “亲仁善邻,国之宝也”
【单选题】 马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们( )。
①  人生目的决定走什么样的人生道路
②  人生目的决定持什么样的人生态度
③  人生目的决定选择什么样的人生价值标准
④  人生目的决定保持什么样的人生精神状态