在我国，当最高人民法院和最高人民检察院的司法解释发生冲突时，应当由（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 全国人民代表大会作出最终解释

② 全国人大常委会作出最终解释

③ 中共中央作出最终解释

④ 中央政法委作出最终解释

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【单选题】最高人民法院、最高人民检察院作出的属于审判、检察工作中具体应用法律的解释，应当自公布之日起（）内报全国人民代表大会常务委员会备案。

① 十日

② 二十日

③ 三十日

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【判断题】最高人民法院、最高人民检察院制定的司法解释不需要提交人大进行备案审查。

① 正确

② 错误

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【多选题】在全国人大闭会期间，全国人大常委会根据最高人民法院院长的提请，可以任免

① 最高人民法院副院长

② 高级人民法院院长

③ 军事法院院长

④ 最高人民法院审判员和审判委员会委员

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【多选题】在我国全国人大常委会有权解释（）。

① 宪法

② 行政法规

③ 基本法律

④ 基本法律以外的其他法律

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【判断题】我国宪法解释釆用了立法机关解释制，即全国人民代表大会行使宪法解释权。

① 正确

② 错误

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【判断题】最高人民法院的司法解释是行政法的渊源。

① 正确

② 错误

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【单选题】在全国人民代表大会任期届满的前，全国人大常委必须完成下届全国全国人民代表大会的（）选举。

① 一个月

② 两个月

③ 三个月

④ 五个月

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【单选题】最高人民法院的审判解释（）。

① 具有普遍约束力

② 在法的适用中具有说服力

③ 对于下级审判机关具有普遍约束力

④ 对于执法和司法都具有法律效力

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【单选题】最高人民法院（）地方各级人民法院的审判工作，最高人民检察院（）地方各级人民检察院的工作。

① 监督，领导

② 领导，领导

③ 领导，监督

④ 监督，监督

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【判断题】在我国，全国人大常委解释宪法和法律，这种解释属于立法解释。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容

① 序列

② 横向

③ 直线

④ 水平

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【单选题】确立课程目标要综合考虑（）

① 教师、学生、社会

② 社会、学生、教师

③ 社会、学科、教师

④ 学生、社会、学科

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【单选题】一般来说，可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和（）三方面考虑课程与教学目标的基本来源

① 学科知识

② 教师的要求

③ 国家政策文件

④ 学校的校情

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【单选题】（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。

① 一般性目标

② 特殊领域目标

③ 普遍性目标

④ 行为目标

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【单选题】（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。

① 布鲁姆

② 布鲁纳

③ 杜威

④ 赫尔巴特

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【单选题】布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（）

① 动作技能

② 态度

③ 道德

④ 美德

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【单选题】（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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【单选题】行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）

① 精确性

② 普遍性

③ 规范性

④ 模糊性

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，展开性目标

② 表现性目标，展开性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】（）是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。

① 培养目标

② 教育目标

③ 教育宗旨

④ 教育方针

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