【单选题】【消耗次数:1】
甲公司职工乙下岗一年后作出了一项与其在原单位承担的本职工作有关的发明W,与此同时,甲公司也完成了同样的发明W。你认为乙的发明W是?
职务发明
非职务发明
协作发明
委托发明。
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【单选题】 退职、退休或者调动工作后( )内作出的,与其在原单位承担的本职工作或者原单位分配的任务有关的发明创造属于职务发明。
①  .1年
②  .3年
③  .《发明奖励条例》
④  .2年
【单选题】 在职人员在本单位所作的发明创造 @@ 在本职工作中所作出的发明创造 @@ 履行本单位交付的工作之外所作的发明创造 @@退休后作出的与其在原单位承担的工作有关的发明创造
①  甲公司的名称         
②  乙或者丙的姓名
③  甲公司的名称和乙与丙的姓名  
④  乙和丙的姓名
【多选题】 根据本课程,职务发明包括()。
①  离退休一年内的个人发明创造
②  利用了本单位的物质技术条件完成的发明创造
③  退休、调离原单位后或者劳动、人事关系终止后一年内作出的与其在原单位承担的本职工作或原单位分配的任务有关的发明创造
④  履行本单位交付的本职工作之外的任务所作出的发明
⑤  在本职工作中作出的发明
【单选题】 根据我国专利法的规定,履行本单位交付的本职工作以外的任务完成的发明创造为( )
①  A.合作发明创造
②  B.委托发明创造
③  C.职务发明创造
④  D.非职务发明创造
【多选题】 职务发明专利归属于单位后,发明人拥有以下哪些权利。( )
①  A.署名权
②  B.获得奖励权
③  C.获得报酬权
④  D.出租权
【单选题】 甲研究所根据与乙公司签订的委托开发合同,完成一项发明。现甲研究所单独向专利局提出专利申请,而乙公司未经甲研究所同意便开始使用这项发明。双方均对对方表示异议。对此,下列意见正确的是
①  .乙公司有权实施该项专利,而无须取得甲研究所的许可
②  .乙公司实施该项专利,应当付给甲研究所合理的使用费
③  .专利申请权应归甲研究所单独享有
④  .专利申请权应归甲研究所和乙公司共同享有
【单选题】 某发明人在其发明完成后,发表了论文,通过了有关部门组织的技术鉴定,并获得国家发明奖,此时该发明()专利权。
①  .已获得
②  .《发明奖励条例》
③  .没有获得
④  .视为获得
【多选题】 发明的种类有( )
①  A产品发明
②  B方法发明
③  C组合发明
④  D改进发明
【单选题】 下列选项中哪项不属于《专利法》所称的执行本单位的任务所完成的职务发明创造?
①  在职人员在本单位所作的发明创造
②  在本职工作中所作出的发明创造
③  履行本单位交付的工作之外所作的发明创造
④  退休后作出的与其在原单位承担的工作有关的发明创造
【单选题】 职务发明创造申请专利的权利属于(  )。
①  A.国家
②  B.工会
③  C.成果完成人
④  D.该单位
随机题目
【单选题】 幼儿园园舍建筑应坚固,墙壁、屋顶、建材应达到防风、防火、防震、防高压电等标准,这是对学前教育机构物质环境哪个方面的要求( )
①  安全性
②  功能性
③  经济性
④  美观性
【单选题】 幼儿园中的许多设施、环境与操作材料是在教学中很少用到,而是摆给上级主管部门、外来参观者看的。这种现象主要反映了学前教育机构物质环境设置中的( )
①  豪华问题
②  成人性问题
③  非参与性问题
④  安全隐患多问题
【单选题】 从本质上讲,幼儿园的心理环境应该是( )
①  平等的
②  民主的
③  自由的
④  合作的
【单选题】 幼儿教师认为:“幼儿园的主要任务是向孩子传授知识,因此只要孩子学习好,开展不开展游戏,孩子是否有学习兴趣是无关紧要的。”引起这种错误看法的原因是教师错误的( )。
①  儿童观
②  教师观
③  教育观
④  世界观
【单选题】 下列哪种儿童观不是科学的儿童观( )
①  儿童完全是被动发展的个体
②  儿童是独立的个体
③  儿童是完整的个体
④  儿童是正在发展中的个体
【单选题】 可以使教师不脱离工作岗任,确保幼儿园完成保教工作,同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合,提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是( )
①  职前培训
②  入岗培训
③  岗位培训
④  脱产培训
【单选题】 ( )是幼儿园精神环境的核心。
①  幼儿
②  教师
③  园长
④  家长
【单选题】 有的幼儿教师认为,幼儿年龄小,没有所谓的人格尊严问题,所以偶尔骂几句也没有关系。导致这种观点的原因是幼儿教师的( )
①  教育观
②  教师观
③  儿童观
④  师生观
【单选题】 有的幼儿教师认为,幼儿园是集体教育机构,要兼顾幼儿的特殊需要几乎是不可能的。导致这种偏差的原因是幼儿教师的( )
①  儿童观
②  教育观
③  教师观
④  师生观
【单选题】 ( )体现了教师的教育素养和教育机智。
①  沟通能力
②  组织能力
③  随机观察
④  有计划的观察