【单选题】【消耗次数:1】
下列属于英国谈判对手性格特征的是哪个?
尊重谈判业务
待人和善、尊重谈判业务
刻板固执
注重礼仪、待人和善、刻板固执
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相关题目
【判断题】 东欧谈判对手谈判中待人傲慢无礼。
①  正确
②  错误
【单选题】 谈判目标的实现绝不是刻板的,商务谈判的( )是实现目标的前提
①  有序性
②  综合性
③  公平性
④  整体性
【该题没有答案】 客场谈判是在谈判对手所在地组织的商务谈判
①  正确
②  错误
【多选题】 下面哪个属于按谈判者接触的方式划分的类型的谈判( )
①  面谈
②  电话谈判
③  公开谈判
④  书面谈判
【多选题】 商务谈判业务能力包括( )
①  知识结构
②  观察能力
③  决断能力
④  语言表达能力
【单选题】 谈判中最容易使得谈判陷入僵局的是下面哪个谈判主题( )
①  价格
②  立场
③  付款
④  关系
【单选题】 ()性格谈判对手对成功期望高.关系要求高.权力要求低
①  进取型
②  关系型
③  权力型
④  保守型
【单选题】 下列哪项不是谈判的特征( )。
①  以某种利益的满足为目标
②  两方以上的交际活动
③  任何一种谈判都选择任意的时间和地点举行
④  谈判具有艺术性
【多选题】 下列哪项是商务谈判的特征( )。
①  以获得经济利益为目的
②  以价值判断为核心
③  商务谈判就是价格谈判
④  注重合同条款的严密性与准确性
【单选题】 书面谈判属于商务谈判中以( )来划分得谈判类型
①  按谈判地域划分
②  按谈判规模划分
③  按谈判内容透明度划分
④  谈判者接触方式划分
随机题目
【单选题】 推动儿童游戏的内因是儿童的( )
①  游戏的有趣性
②  外在的控制
③  需要
④  情感
【单选题】 我国《幼儿园工作规程》规定:“以( )为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。
①  A.学习
②  B.游戏
③  C.教学
④  D.体育
【单选题】 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于( )
①  A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
②  B.游戏是否让儿童愉快
③  C.游戏是否进行顺利
④  D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。
【单选题】 角色游戏与其他形式的游戏相比较,更突出地表现出两个最基本的特点是( )
①  高度的独立自主性和特殊的想象活动
②  创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关
③  高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
④  特殊的想象活动和有明显的规则
【单选题】 在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是( )
①  A.规则游戏
②  B.表演游戏
③  C.结构游戏
④  D.角色游戏
【单选题】 从幼儿的立场上考虑,幼儿园游戏实施时应遵循( )原则。
①  A.教育性
②  B.发展性
③  C.主体性
④  D.创造性
【单选题】 影响着儿童游戏的发生和发展,而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是( )
①  A.戏欲望的激起
②  B.游戏主题的选择
③  C.游戏环境的布置和创设
④  D.玩具的创设和提供
【单选题】 下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
①  游戏是由外部因素控制下活动
②  儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③  就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
④  教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
【单选题】 文化的传承是文化得以延续和发展的基本前提。教育传承文化的功能三种主要表现形式不包括[填空]
①  教育可以改造文化
②  教育可以保存文化
③  教育可以活化文化
④  教育可以传递文化
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①  《教育漫话》
②  《大教学论》 《爱弥儿》
③  《普通教育学》