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【单选题】【消耗次数：1】
计算机内部信息的表示采用的是
① 十进制
② 二进制
③ 八进制
④ 十六进制
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相关题目
【判断题】 将二进制数110000化为十进制是48，十六进制为30，化为八进制为60。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将二进制数110001化为十进制是49，十六进制为31，化为八进制为61。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将十六进制数AFH化为十进制是175，化为二进制是10101111化为八进制是257。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将十六进制数CDH化为十进制是205?，化为二进制是11001101，化为八进制是315。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将十六进制数2EH化为十进制是46，将十六进制数10H化为二进制是10000，化为八进制是20。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将十六进制数2EH化为十进制是62，将十六进制数10H化为二进制是11111，化为八进制是37。
①  正确
②  错误
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【单选题】 十进制数75在某计算机内部用二进制代码10110101表示，表示方式为()。
①  ASCII码
②  原码
③  反码
④  补码
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【判断题】 将二进制数111110化为十进制是62，将十进制数31化为二进制为11111，化为八进制为37。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将十进制数100化为十六进制是64，将十进制数100化为二进制是1100100。
①  正确
②  错误
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【判断题】 将二进制数100010化为十进制是34，将十进制数100化为八进制是144。
①  正确
②  错误
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【多选题】 十进制数在计算机内部可以表示的形式有________。
①  BCD码
②  ASCII码
③  二进制补码
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随机题目
【单选题】 “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于
①  合成课程
②  相关课程
③  融合课程
④  广域课程
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【单选题】 在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为
①  师生经验
②  符号表征
③  学校材料
④  学校文化
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【单选题】 德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为科学的教育学，这种科学的教育学被称为
①  理性教育学
②  思辨教育学
③  实验教育学
④  活动教育学
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【单选题】 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为
①  呈示
②  示范
③  展示
④  口述
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【单选题】 把教学设计视为一种工程、一种技术的是
①  忠实取向视野中的教学设计
②  相互适应取向视野中的教学设计
③  创生取向视野中的教学设计
④  实践取向视野中的教学设计
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【单选题】 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①  忠实取向
②  相互适应取向
③  创生取向
④  实践取向
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【单选题】 “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于
①  生成性目标取向
②  普遍性目标取向
③  表现性目标取向
④  行为目标取向
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【单选题】 在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于
①  明了阶段
②  联合阶段
③  系统阶段
④  方法阶段
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【单选题】 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
①  古德莱德
②  帕里斯
③  斯金纳
④  兰德
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【单选题】 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是
①  福禄贝尔
②  奥苏贝尔
③  裴斯泰洛齐
④  拉特克
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