【判断题】【消耗次数:1】
因合法建造、拆除房屋等事实行为设立或者消灭物权的,自登记时发生效力。
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【判断题】 不动产物权的设立、变更、转让和消灭,经依法登记,发生效力;未经登记,不发生效力
①  正确
②  错误
【单选题】 物权变更自登记时发生法律效力的是(  )。
①  船舶所有权
②  土地抵押权
③  机动车所有权
④  地役权
【判断题】 ?因继承取得物权的,自继承开始时发生效力。
①  正确
②  错误
【判断题】 不动产物权的设立、变更、转让和消灭,经依法登记.发生效力;未经登记,不发生效力,但法律另有规定的除外。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 居住权有偿设立,且设立居住权的,应当向登记机构申请居住权登记,居住权自登记时设立。
①  正确
②  错误
【判断题】 居住权有偿设立,且设立居住权的,应当向登记机构申请居住权登记,居住权自登记时设立。。
①  正确
②  错误
【判断题】 当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同,除法律另有规定或者当事人另有约定外,自合同登记时生效。
①  正确
②  错误
【单选题】 动产物权的设立和转让,自(  )时发生效力,但法律另有规定的除外。
①  交付
②  合同成立
③  合同生效
④  登记
【单选题】 动产物权的设立和转让,自( )时发生效力,但是法律另有规定的除外。
①  交付
②  合同成立
③  合同生效
④  登记
【判断题】 合法建造房屋、创作作品属于法律行为。()
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 幼儿教师可以通过()等方法提高儿童的社会认知能力和社交技能。
①  行为训练法
②  认知训练法
③  情感训练法
④  角色扮演法
【多选题】 亲社会行为从动机出发,还可以分为()两种。
①  无私的、不求回报的亲社会行为
②  自私的、期望得到奖赏的亲社会行为
③  利他行为
④  互惠动机
【多选题】 根据对“同伴现场提名法”的结果分析,学前儿童同伴关系的类型主要有()。
①  受欢迎型
②  一般型
③  被忽视型
④  被拒绝型
【单选题】 ()依恋的儿童对母亲依赖性强,与母亲在一起时能舒心的玩玩具和做游戏,并不总是依附母亲,在母亲离去的时候,他们会明显表现出苦恼,当母亲回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,并很快安静下来继续做游戏。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 ()是指个体觉察到他人的消极情绪状态,如烦恼、哭泣等,这种感觉会对个体产生影响使其试图通过语言或行动使他人消除消极的情绪状态,变得高兴起来的亲社会行为。
①  分享行为
②  合作行为
③  安慰行为
④  同情行为
【单选题】 ()依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓,在母亲离开时没有紧张或焦虑不安,当母亲回来时也不予理会,或者只是短暂接近以下很快又走开,表现出忽视及躲避行为。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 ()是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
①  师幼交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 尊重是以平等的地位为基础的。
①  正确
②  错误
【判断题】 安全型依恋父母对儿童所发出的各种社会性信号与需要非常敏感,并给予迅速积极地反应,能主动调节自己的行动和情绪情感以适应儿童,经常愿意主动与儿童有亲密的身体接触。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们常说的“见义勇为”,就是指紧急情境下的亲社会行为。
①  正确
②  错误