【判断题】
学前儿童的节奏型经验不包括与拍子重音交叉的节奏型。
【判断题】
喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻松的方式表现。
【单选题】
朗读时,为了强调或突出某个词、短语,甚至某个音节而读得重些,这些重读的成分称为()
【判断题】
朗诵的外部表达技巧包括停连、语音、语气和节奏。
【判断题】
恰到好处的停顿,可使语句结构清楚、语义鲜明,可以增强语言的节奏感,加强语言的清晰度和表现力。( )
【单选题】
( )指有声而无固定意义的声音符号系统,包括语速、音调、音量、节奏、声音补白等。
【判断题】
感情停顿又称逻辑停顿,是为了表达复杂或微妙的心理感情。
【单选题】
如果难以接受或不满时谈判对方的条件,在沟通时语气通常用( )
【判断题】
演讲中的重音说的是声音的快慢、抑扬、轻重、虚实等循环交替的变化。
【单选题】
声音之所以有价值,是因为它们暗示了意义的附带联系,除非词语具备了词语的作用,否则词语的声音就不能在人的头脑中产生作用。出自()。