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【判断题】【消耗次数:1】
为维护无形资产的正常使用而发生的后续支出,如对软件进行漏洞修补、技术维护等所发生的支出,应当计入无形资产成本不计入当期支出。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
对软件进行漏洞修补、技术维护等所发生的支出,应当计入当期支出但不计入无形资产成本。( )
①
对
②
错
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【判断题】
为维护无形资产的正常使用而发生的后续支出,应当计入当期支出但不计入无形资产成本。( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业开发阶段发生的支出应全部资本化,计入无形资产成本。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业无法可靠区分研究阶段和开发阶段支出的,应将其所发生的研发支出全部资本化计入无形资产成本。( )
①
对
②
错
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【多选题】
将开发阶段有关支出予以资本化并计入无形资产成本的条件,主要包括( )。
①
具有完成该无形资产并出售的意图
②
完成该无形资产以使其能够出售在技术上具有可行性
③
归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠计量
④
有足够的技术、财务等资源支持
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【单选题】
购入的无形资产,按照确定的无形资产成本计入( )科目。
①
固定资产
②
无形资产
③
在建工程
④
预付账款
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【判断题】
外购的无形资产,其成本包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出,也包括为运行无形资产发生的培训费支出。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业在无形资产研究阶段发生的职工薪酬,最终应当计入( )。
①
无形资产的成本
②
当期损益
③
存货成本或劳务成本
④
在建工程成本
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【单选题】
企业在无形资产研究阶段发生的职工薪酬,最终应当计入( )。
①
无形资产的成本
②
当期损益
③
存货成本或劳务成本
④
在建工程成本
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【多选题】
无形资产模式下发生运营支出时可能涉及的科目有( )。
①
主营业务支出
②
原材料
③
应付职工薪酬
④
管理费用
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随机题目
【单选题】
()是利用系统科学的基本原理,将两种或两种以上属于不同范畴但有关联的事物,通过动态组合的方式融为一个整体,以使这个新的整体产生根本性变革的思想和方法。
①
深度融合
②
整合
③
深度交互
④
深度转化
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【单选题】
萨尔曼·汗的可汗学院通过其网站开发的哪种系统,彻底改变了“以教师为主体”的教学形式( )。
①
互动问答系统
②
实时监控系统
③
及时反馈练习系统
④
虚拟实验系统
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【单选题】
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》倡导()的全新观念与做法。
①
信息技术与课程整合
②
信息技术与教育深度融合
③
信息技术与学科教学整合
④
信息技术与课程深度融合
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【单选题】
翻转课堂这一概念最初是由哪个国家的哪类学校的教师提出的( )。
①
美国大学教师
②
英国高中教师
③
美国高中教师
④
中国初中教师
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【单选题】
在小组合作学习中,合理的分组应遵循的原则是( )。
①
组内同质,组间异质
②
组内异质,组间同质
③
完全随机分配
④
按学生意愿自由组合
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【单选题】
信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式,其核心在于将信息技术作为( )的工具。
①
评估学生表现
②
教师讲解的辅助
③
促进学生自主学习的认知和情感激励
④
替代传统教材
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【单选题】
教师的职业境界不包括()。
①
经师
②
名师
③
能师
④
人师
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【单选题】
构建生态课堂时,优化( )是首要任务,对于促进学生的良好发展具有重要意义。
①
教学目标
②
教学方法
③
物质环境
④
精神环境
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【单选题】
“课堂革命”不包括以下哪一项变革( )。
①
教学模式的变革
②
教学内容的变革
③
教学环境的变革
④
学生人数的变革
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【单选题】
信息技术与课程整合的核心目的是( )。
①
单纯提高教学效率
②
仅仅增加教学内容的多样性
③
实现教学结构的根本性变革
④
仅仅引入新技术作为教学工具
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