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【判断题】【消耗次数:1】
社会主义的发展道路不是单一的, 而是多样性的。( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
社会主义的发展道路不是单一的,而是多样性的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
社会主义发展道路的多样性原因在于( )。
①
政治经济文化水平的发展不同
②
生产力发展水平不同
③
历史传统不同
④
指导思想不同
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【单选题】
下列哪项不属于社会主义发展道路多样性的原因
①
各国的生产力发展状况不同
②
各国所处的发展阶段不同
③
各国的社会制度不同
④
历史文化传统的差异
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【多选题】
自第一个社会主义国家建立以来,社会主义事业的发展并不是一帆风 顺的。社会主义发展道路的多样性以及发展过程中的前进性和曲折性的实践告诉我们( )。
①
坚持社会主义,不等于要坚持某种单一的社会主义模式
②
发展社会主义,不等于不学习西方资本主义的文明成果
③
改革或抛弃某种社会主义模式,不等于改掉或抛弃社会主义
④
某种社会主义模式的失败,不等于整个社会主义事业的失败
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【判断题】
从历史唯物主义的角度看,社会主义发展道路多样性的根源在于各国国情的特殊性( )。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列有关生物多样性的描述,错误的是()。
①
A.大量排放CO2导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因
②
B.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次
③
C.全球生物多样性快速下降是人类所面临的又一全球性环境问题
④
D.生物多样性的保护对于保持生态平衡和生态系统稳定性意义重大
⑤
E.引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响
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【判断题】
生物多样性包含遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次
①
正确
②
错误
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【判断题】
生态系统是生物与环境构成的统一的整体,生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性,因此,生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性
①
正确
②
错误
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【判断题】
生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
①
正确
②
错误
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【多选题】
生物多样性包括( )
①
A.基因多样性
②
B.物种多样性
③
C.生态系统多样性
④
D.种群多样性
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随机题目
【单选题】
美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )
①
BE直接教学模式
②
BA直接教学模式
③
BE间接教学模式
④
BD直接教学模式
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【单选题】
BE直接教学模式的内容不包括( )
①
语言
②
数学
③
阅读
④
音乐
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【单选题】
海伊斯科普课程的理论基础是( )
①
皮亚杰的儿童发展理论
②
斯金纳的操作性条件反射理论
③
杜威的生活教育理论
④
维果茨基的最近发展区理论
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【单选题】
方案教学的最重要的特征是着意将活动的努力放置于( )
①
提出问题的答案
②
寻找问题的答案
③
解决问题的答案
④
评价问题的答案
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【单选题】
方案教学的历史源于( )
①
克伯屈设计教学法
②
蒙台梭利教学法
③
陈鹤琴活教育理念
④
杜威生活教育理论
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【单选题】
就学的观点来看,方案教学强调孩子要( )参与研究方案
①
被动
②
引导
③
主动
④
强制
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【单选题】
陈鹤琴教育思想受到国外( )理论的影响
①
维果茨基
②
杜威
③
皮亚杰
④
蒙台梭利
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【单选题】
陶行知认为,当时我国的幼儿园害了三种病,不包括( )
①
浪费病
②
外国病
③
花钱病
④
富贵病
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【单选题】
陈鹤琴认为,幼儿园课程的编制要符合( )
①
中国教育目标
②
中国国情
③
世界教育潮流
④
世界教育目标
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【单选题】
陈鹤琴提出,儿童教育是幼稚园和( )共同的责任
①
社会
②
社区
③
家庭
④
母亲
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