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【单选题】【消耗次数:1】
要对演示文稿中所有幻灯片做同样的操作(如改变所有标题的颜色与字体)以下选项正确的是____。
①
使用制作副本
②
使用母版
③
使用幻灯片放映
④
使用超链接
参考答案:
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相关题目
【单选题】
关于PowerPoint幻灯片母版的使用,不正确的是( )。
①
通过对母版的设置可以控制幻灯片中不同部分的表现形式
②
通过对母版的设置可以预定义幻灯片的前景颜色、背景颜色和字体大小
③
修改母版不会对演示文稿中任何一张幻灯片带来影响
④
标题母版为使用标题版式的幻灯片设置了默认格式
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【单选题】
如果要从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片,应使用“幻灯片放映”选项卡中的_____
①
排练计时
②
广播幻灯片
③
录制幻灯片演示
④
自定义幻灯片放映
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【单选题】
如果要从第2张幻灯片跳转到第8张幻灯片,应使用“幻灯片放映”选项卡中的?
①
排练计时
②
广播幻灯片
③
录制幻灯片演示
④
自定义幻灯片放映
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【单选题】
____是幻灯片层次结构中的顶层幻灯片,用于存储有关演示文稿的主题和幻灯片版式的信息,包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。
①
版式
②
幻灯片母版
③
幻灯片放映
④
超链接
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【单选题】
演示文稿与幻灯片的关系是()。
①
演示文稿和幻灯片是同一个对象
②
幻灯片由若干个演示文稿组成
③
演示文稿和幻灯片没有联系
④
演示文稿由若干个幻灯片组成
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【单选题】
如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片,应使用“幻灯片放映”菜单中的____。
①
动作设置
②
自定义动画
③
预设动画
④
幻灯片切换
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【单选题】
如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片,应使用“幻灯片放映”菜单中的____。
①
动作设置
②
自定义动画
③
预设动画
④
幻灯片切换
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【单选题】
调整幻灯片的顺序、设置幻灯片切换方式或设置每张幻灯片的播放时间应使用
①
大纲视图
②
幻灯片浏览视图
③
幻灯片放映视图
④
幻灯片视图
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【多选题】
在使用PowerPoint2010的幻灯片放映视图放映演示文稿过程中,要结束放映,可操作的方法有_
①
按Esc键
②
单击鼠标右键,从弹出的快捷莱单中选“结束放映”
③
按Ctrl+E键
④
按回车键
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【单选题】
PowerPoint中,如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片,应使用“幻灯片放映”菜单中的()。
①
动作设置
②
预设动画
③
幻灯片切换
④
自定义动画
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随机题目
【判断题】
不同年龄阶段的学生中,教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师社会化过程即教师继续社会化阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
①
正确
②
错误
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【判断题】
流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究表明,社会地位与学生的成绩呈正相关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于
①
正式的课程
②
理解的课程
③
经验的课程
④
运作的课程
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