【判断题】【消耗次数:1】
创建可变截面扫描特征时,截面必须和所有一般轨迹产生约束或者尺寸关系。
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【判断题】 创建筋特征时截面必须是闭和的。
①  正确
②  错误
【判断题】 创建混合特征时,截面的顶点数必须相等。
①  正确
②  错误
【判断题】 螺旋扫描时,螺距可以大于截面的尺寸。
①  正确
②  错误
【判断题】 扫描截面的轮廓尺寸不能过大,否则可能导致扫描特征的交叉情况。
①  正确
②  错误
【判断题】 创建类特征时,草绘截面图形必须是封闭的。
①  正确
②  错误
【单选题】 工业厂房中,矩形柱截面尺寸一般为( )
①  400×600
②  250×370
③  300×500
④  400×800
【填空题】 扫描截面的轮廓尺寸不能[填空(1)],否则可能导致扫描特征的[填空(2)]情况。
【判断题】 创建扫描特征时,扫描的轨迹可以相交,也可以开放,也可以是闭合的。
①  正确
②  错误
【单选题】 在创建扫描曲面时,如果在扫描特征用户操作界面中选择【选项】命令,再弹出【选项】对话框中选择()选项可以创建变截面扫描曲面。
①  【可变剖面】
②  【恒定剖面】
③  【剖面】
④  以上都不正确
【单选题】 在创建旋转草绘截面时,在旋转中心必须有下列哪项特征才可以创建旋转特征( )。
①  切线
②  平行线
③  中心线
④  实线
随机题目
【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
【单选题】 首先提出认知地图概念的是( )。
①  皮亚杰
②  西蒙
③  托尔曼
④  苛勒
【单选题】 下列选项中,由学习引起的行为变化是( )。
①  视觉适应
②  望梅止渴
③  青春期男孩变声
④  服用兴奋剂提高成绩
【单选题】 某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )。
①  正强化
②  负强化
③  惩罚
④  塑造
【单选题】 “给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合( )要求。
①  行为目标
②  认知与行为结合目标
③  表现性目标
④  过程目标
【单选题】 旨在发掘人类的心理潜能,强调研究人的高级心理活动,如热情、信念、生命尊严等内容,促进人的“自我实现”是( )最根本的目的。
①  人本主义
②  建构主义
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )。
①  描述性知识
②  陈述性知识
③  程序性知识
④  条件性知识
【单选题】 下列尚未发生学习的现象是( )。
①  杯弓蛇影
②  蜜蜂采蜜
③  望梅止渴
④  老马识途
【单选题】 下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是( )。
①  近朱者赤、近墨者黑
②  得寸进尺
③  入乡随俗
④  吃小亏得大便宜
【单选题】 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。
①  晕轮效应
②  南风效应
③  罗森塔尔效应
④  名人效应