【单选题】【消耗次数:1】
在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )。
人们对美好未来的向往和追求
人类社会中人们之间的相互需要关系
人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )。
①  人们对美好未来的向往和追求
②  人类社会中人们之间的相互需要关系
③  人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
④  人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
【单选题】 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( ??)
①  人们对美好未来的向往和追求
②  人类社会中人们之间的相互需要关系
③  人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
④  人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
【单选题】 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义理解也不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )。
①  人们对美好未来的向往和追求
②  人类社会中人们之间的相互需要关系
③  人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
④  人们对人生目的和意义的根本看法和态度
【单选题】 在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是?
①  人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
②  人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
③  人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
④  人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
【单选题】 人生观人人都有。在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。其中,我们倡导的科学的人生观是(? ?)
①  自私自利的人生观
②  及时享乐的人生观
③  服务人民、奉献社会的人生观
④  合理利己主义的人生观
【多选题】 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(? ???)
①  人为什么活着
②  怎样生活才有价值
③  如何对待人生道路上的困难和矛盾
④  人类社会的发展规律是什么
【单选题】 人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度是( ???)
①  世界观
②  人生观
③  自然观
④  历史观
【单选题】 人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是( )。
①  自然观
②  历史观
③  人生观
④  世界观
【单选题】 人生观就是人们对于( )、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
①  人生长度
②  人生阅历
③  人生目的
④  人生经验
【单选题】 人生观就是人们对于( )、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
①  人生长度
②  人生阅历
③  人生目的
④  人生经验
随机题目
【多选题】 劳动经济学的研究对象包括
①  劳动力资源的优化配置问题
②  劳动者的收入
③  人力资本投资
④  劳动力市场政策和制度
⑤  劳动力市场的运行和结果
【多选题】 根据劳动力市场主体地位的不同,我们可将劳动力市场分为( )。
①  完全竞争劳动力市场
②  非完全竞争劳动力市场
③  需求约束型劳动力市场
④  资源约束性劳动力市场
【多选题】 根据劳动力市场的运行原则,我们把劳动力市场分为( )。
①  完全竞争劳动力市场
②  非完全竞争劳动力市场
③  二元的劳动力市场
④  资源约束型劳动力市场
【多选题】 根据能力来划分,人力资本理论把人力资本划分为( )。
①  一般型人力资本
②  技能型人力资本
③  管理型人力资本
④  企业家型人力资本
【多选题】 劳动过程的简单要素包括( )。
①  人的劳动
②  生产工具
③  劳动对象
④  原料、燃料
【单选题】 在马斯洛的需求层次论中,人类最原始、最迫切、最基本的需要是
①  生理的需要
②  归属的需要
③  受尊重的需要
④  自我实现的需要
【单选题】 按照劳动成果与劳动者的关系,可将劳动划分为
①  生产劳动和非生产劳动
②  必要劳动和剩余劳动
③  体力劳动和脑力劳动
④  简单劳动和复杂劳动
【单选题】 形成、改善并提高劳动者劳动技能的最直接的途径是
①  文化教育
②  传统文化教育
③  思想道德教育
④  职业培训
【单选题】 劳动经济学的研究对象是()
①  稀缺的信息资源配置问题
②  稀缺的技术资源配置问题
③  稀缺的土地资源配置问题
④  稀缺的劳动资源配置问题
【单选题】 规范研究方法要说明的是()
①  研究对象或现象“是什么”的问题
②  如何认识研究对象或现象的客观事实
③  研究对象或现象“应该是什么”的问题
④  揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系