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【单选题】【消耗次数:1】
“人不能两次踏进同一条河流”和人一次也不能踏进同一条河流这两种观点
①
是相同的,只是强调的方式不同
②
前者是辩证法,后者是诡辩论
③
前者是形而上学,后者是辩证法
④
二者都是辩证法,后者是对前者的发展
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相关题目
【单选题】
“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”,这两种说法
①
都是辩证法观点
②
都是诡辩证论观点
③
前者是辩证法观点,后者是诡辩证论观点
④
前者是诡辩证论观点,后者是辩证法观点
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【单选题】
“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”。两种说法:()。
①
都是辩证法的观点
②
前者是辩证法观点,后者是诡辩论观点
③
都是诡辩论观点
④
前者是诡辩论观点,后者是辩证法观点
查看完整题目与答案
【单选题】
辩证法和形而上学是在回答()
①
世界是怎样存在的问题上对立的两种观点
②
世界的本质是什么的问题上对立的两种观点
③
世界是怎样被认识的问题上对立的两种观点
④
世界是怎样被改造的问题上对立的两种观点
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【单选题】
主观辩证法与客观辩证法的关系是()
①
反映与被反映的关系
②
唯心主义与唯物主义的关系
③
抽象与具体的关系
④
唯心辩证法与唯物辩证法的关系
查看完整题目与答案
【单选题】
14.主观辩证法与客观辩证法的关系是()
①
反映与被反映的关系
②
唯心主义与唯物主义的关系
③
抽象与具体的关系
④
唯心辩证法与唯物辩证法的关系
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【单选题】
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在( )
①
前者认为真理是发展的,后者认为真理是不发展的
②
前者认为真理中包含着错误,后者认为真理是绝对正确的
③
前者认为真理具有客观性,后者认为真理是纯粹主观的
④
前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则
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【单选题】
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在()。
①
前者认为真理是发展的,后者认为真理是不发展的
②
前者认为真理中包含着错误,后者认为真理是绝对正确的
③
前者认为真理具有客观性,后者认为真理是纯粹主观的
④
前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①
事物的普遍联系
②
事物的运动、变化和发展
③
事物发展的动力是内部矛盾
④
经过量变过渡到质变
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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【多选题】
唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认
①
矛盾是事物发展的源泉
②
世界是可以认识的
③
世界上的事物是普遍联系的
④
世界上的事物是运动发展的
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随机题目
【多选题】
会计职业道德中的“提高技能”,其主要内容包括( )。
①
会计及相关专业理论水平
②
会计实务操作能力
③
沟通交流能力
④
职业判断能力
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【多选题】
会计职业道德的主要内容有( )等。
①
爱岗敬业
②
诚实守信
③
坚持准则
④
强化服务
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【多选题】
坚持准则要求会计人员( )。
①
熟悉国家法律.法规和国家统一的会计制度
②
按法律法规和国家统一会计制度的要求进行会计核算
③
实施会计监督
④
保持应有的独立性
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【多选题】
会计职业道德教育的内容有( )。
①
职业道德观念教育
②
职业道德规范教育
③
职业道德警示教育
④
.会计基础知识教育
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【多选题】
会计职业道德警示教育的目的和作用有( )。
①
从典型案例中得到警示和启发
②
提高法律意识
③
树立会计职业道德观念
④
提高辨别是非的能力
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【多选题】
财政部门对会计职业道德监督检查的途径有( )。
①
会计法执法检查与会计职业道德检查相结合
②
会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合
③
会计专业技术资格考评与会计职业道德检查相结合
④
会计专业技术资格聘用与会计职业道德检查相结合
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【多选题】
会计职业道德建设的组织与实施应依靠( )。
①
财政部门的组织与推动
②
会计职业组织的行业自律
③
单位的会计职业道德建设
④
社会舆论监督形成良好的社会氛围
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【多选题】
会计职业道德修养的境界和方法包括( )。
①
慎独
②
慎欲
③
慎微
④
慎省
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【多选题】
会计职业道德和会计法律制度相比具有( )区别。
①
自律性
②
客观性
③
多样性
④
统一性
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【多选题】
以下各项中,属于对会计人员职业道德规范的有( )。
①
敬业爱岗
②
保守秘密
③
客观公正
④
诚实守信
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