商业银行经营管理理论中资产管理理论发展的主要阶段是（）。选择一项或多项： A.

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【多选题】【消耗次数：1】

① 可转换性理论

② 资产组合理论

③ 真实票据理论

④ 持续收入理论

⑤ 预期收入理论

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【多选题】商业银行经营管理理论中资产管理理论发展的主要阶段是（）。选择一项或多项： A.

① 可转换性理论

② 资产组合理论

③ 真实票据理论

④ 持续收入理论

⑤ 预期收入理论

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【判断题】预期收入理论属于负债管理理论。

① 正确

② 错误

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【单选题】预期收入理论属于负债管理理论。这一命题（）。

① 对

② 错

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【多选题】商业银行资产管理理论主要包括

① 商业贷款理论

② 资产转移理论

③ 预期收入理论

④ 负债管理理论

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【单选题】商业银行经营中最科学的管理理论是

① 资产管理理论

② 负债管理理论

③ 资产负债管理理论

④ 预期理论

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【多选题】商业银行资产管理理论的主要观点是

① 负债是商业银行不可控制的外生变量

② 银行应加强对其资产业务进行管理以实现其经营目标

③ 资产是商业银行不可控制的外生变量

④ 银行应加强对其负债业务进行管理以实现其经营目标

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【判断题】资产管理理论主要认为商业银行经营应该加强对每一项业务的管理。

① 正确

② 错误

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【多选题】属于资产管理理论的是（）。

① 商业贷款理论

② 销售理论

③ 预期收入理论

④ 资产转移理论

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【单选题】在商业银行经营管理理论演变的过程中，把管理的重点主要放在资产流动性上的是什么理论？

① 资产管理

② 负债管理

③ 资产负债管理

④ 全方位管理

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【单选题】商业银行贷款以商业行为为基础，并以真实商业票据为抵押，这种管理理论叫（）

① 资产转移理论

② 预期收入理论

③ 资产管理理论

④ 商业性贷款理论

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【单选题】学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。

① 自然

② 教室

③ 家庭

④ 社会

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【判断题】促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。

① 正确

② 错误

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【判断题】对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。

① 正确

② 错误

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【判断题】标准分用于表示目标达成程度。

① 正确

② 错误

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【判断题】管理既是一门科学，又是一门艺术。

① 正确

② 错误

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【判断题】除本校教师外,任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

① 正确

② 错误

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【判断题】管理原理是依据管理原则提出的。

① 正确

② 错误

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【判断题】教会学生创造性地学习是应试教育的追求。

① 正确

② 错误

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【判断题】管理目标即教育目标。

① 正确

② 错误

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