【简答题】【消耗次数:1】
简述去除模块间控制耦合的方法。
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相关题目
【多选题】 影响模块间耦合程序的因素有:
①  模块间来往的对象类型
②  模块间的联系方式
③  模块间来往的对象数量
④  模块间接口的数量
【简答题】 如何降低模块间耦合度?
【单选题】 耦合表示模块之间联系的程度,如果两个模块之间传输的信息是控制信息,则这种耦合方式称为()。
①  数据耦合
②  控制耦合
③  非法耦合
④  内容耦合
【判断题】 如果两个模块之间传输的信息是控制信息,则该耦合称为控制耦合。
①  正确
②  错误
【判断题】 模块耦合原则是指在优化结构图时应追求模块间较强的联系。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果两个模块间的通信信息是若干数据项,则这种耦合方式称为数据耦合。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果两个模块间的通信信息是若干数据项,则这种耦合方式称为()。
①  数据耦合
②  控制耦合
③  内容耦合
④  关系耦合
【简答题】 简述模块的控制范围与影响范围原则。
【单选题】 当一个模块直接使用另一个模块的内部数据,这种模块之间的耦合为如下哪种耦合?( )
①  数据耦合
②  公共耦合
③  标记耦合
④  内容耦合
【单选题】 要减少两个模块之间的耦合,则必须( )。
①  两个模块间的调用次数要少
②  模块间传递的参数要少
③  模块间传递的参数要少且布传递开关型参数
④  模块间传递的参数要少且不传递开关型参数以及两模块不引用同样的全局变量
随机题目
【单选题】 5.对于一件事情的处理,个体如果屡屡采用同一种方法去做,久而久之就成了习惯,以后每当遇到类似情景时,就会不假思索地采取同样的方式去处理,这样的行为被称为什么?
①  A.知觉情境
②  B.习惯
③  C.功能固着
④  D.定势
【单选题】 3.苛勒提出了什么观点?
①  有意义接受学习理论
②  顿悟说
③  社会学习理论
④  联结主义
【单选题】 3.经典条件反射学说是谁提出的?
①  斯金纳
②  桑代克
③  班杜拉
④  巴普洛夫
【单选题】 10.学生对一定事物、现象、和价值重要性的认识,属于什么?
①  接受
②  反应
③  形成价值观念
④  组织价值观念系统
【单选题】 9.课堂教学中最基本的情绪因素不包括那个?
①  好奇
②  兴趣
③  愉快
④  伤心
【单选题】 8.基于学习策略学习的特点,托马斯和罗瓦提出了一套适用于具体学习方法的有效学习原则,不包括?
①  A.特定性
②  B.生成性
③  C.有效的监控
④  D.学习氛围
【单选题】 7.学生不良品德的类型,以下不包括哪一个?
①  过失型
②  品德不良型
③  攻击型
④  忧郁型
【单选题】 9.动机总是表现出与其他心理现象截然不同的心理特征,以下错误的是?
①  启动性
②  方向性
③  持久性
④  稳定性
【单选题】 7.品德心理结构的特点,以下不正确的是?
①  品德心理结构的统一性
②  品德心理结构的矛盾性
③  品德心理结构的独立性
④  品德心理结构的差异性
【单选题】 8.记忆过程中的精加工策略错误的是?
①  A.位置记忆法
②  B.首字联词法
③  C.画线法
④  D.意义识记