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估计标准差,离差值越小,反映观察点越靠近回归直线,即回归直线的代表性[填空1]。
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相关题目
【单选题】 估计标准误说明回归直线的代表性,因此
①  估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越大
②  估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越小
③  估计标准误数值越小,说明回归直线的代表性越小
④  估计标准误数值越小,说明回归直线的实用价值小
【判断题】 相关系数越大,估计标准误差值就越大,从而直线回归方程的精确性越低
①  正确
②  错误
【判断题】 利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 回归估计标准误是反映( )。
①  序时平均数代表性的指标
②  平均数代表性的指标
③  回归直线代表性的指标
④  现象之间相关关系的指标
【判断题】 回归分析中计算的估计标准误就是因变量的标准差。
①  正确
②  错误
【单选题】 用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点( )。
①  距直线的纵向距离相等
②  距直线的纵向距离的平方和最小
③  与直线的垂直距离相等
④  与直线的垂直距离的平方和最小
【多选题】 直线回归方程( )。
①  建立前提条件是现象之间具有较密切的直线相关关系
②  关键在于确定方程中的参数a和b
③  表明两个相关变量间的数量变动关系
④  可用来根据自变量值推算因变量值,并可进行回归预测
⑤  回归系数b=0时,相关系数r=0
【多选题】 直线回归方程
①  建立前提条件是现象之间具有较密切的直线相关关系
②  关键在于确定方程中的参数a和b
③  表明两个相关变量间的数量变动关系
④  可用来根据自变量值推算因变量值,并可进行回归预测
⑤  、回归系数b=0时,相关系数r=0
【多选题】 直线回归分析中
①  两个变量不是对等的关系
②  利用一个回归方程两个变量可以互相推算
③  根据回归系数可判定相关的方向
④  自变量是可控制量,因变量是随机的
⑤  对于没有明显关系的两变量求得两个回归方程
【判断题】 标准差越大,观察个体之间变异越小。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ()是围绕着一个话题,你说你的我说我的,彼此不否定。
①  中心辩题法
②  头脑风暴法
③  相互肯定法
④  各有千秋
【单选题】 下列课例中为窦桂梅代表性的课例是( )
①  《小马过河》
②  《燕子》
③  《桂林山水》
④  《晏子使楚》
【单选题】 ()是何捷参加首届福建省小学语文教师素养大赛荣获特等奖的作品。
①  《跨越百年的美丽》
②  《匆匆》
③  《爱如茉莉》
④  《白鹅》
【单选题】 马克思说,人的()是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋。
①  表现力
②  想象力
③  暴发力
④  抗压力
【单选题】 以下哪一个不是盛新凤老师执教的《卢沟桥的狮子》中的三美:
①  绘画美
②  音乐美
③  意境美
④  建筑美
【单选题】 以下哪一个不是对盛新凤老师教学风格的概括?
①  婉约
②  精致
③  和谐
④  新颖
【单选题】 “语文人格教育”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  魏书生
③  程红兵
④  赵谦翔
【单选题】 “素读理论”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  魏书生
③  程红兵
④  邓彤
【单选题】 以下哪部作品不是闫学老师的?
①  《牵到河边的马》
②  《教育阅读的爱与怕》
③  《给教师的阅读建议》
④  《诗意语文》
【单选题】 想象作文让()更精彩。
①  平凡普通
②  文章文本
③  无中生有
④  读出韵味