【判断题】【消耗次数:1】
对于事件B,若P(B)=1,则B一定为必然事件。
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相关题目
【单选题】 事件A,B若满足P(A)+P(B)1,则A与B一定?
①  不相互独立
②  相互独立
③  互不相容
④  不互斥
【判断题】 设A、B、C为三事件,若满足:P(AB)=P(A)P(B),P(AC)=P(A)P(C),P(BC)=P(B)P(C),则三事件A、B、C 必然相互独立。
①  正确
②  错误
【判断题】 两事件A、B若满足P(A+B)=P(A)+P(B),则称A、B独立
①  正确
②  错误
【判断题】 两事件A、B若满足P(AB)=P(A)P(B),则称A、B独立
①  正确
②  错误
【判断题】 设A,B,C为三个事件,若P(ABC)=P(A)P(B)P(C),则事件A,B,C相互独立
①  正确
②  错误
【单选题】 若事件A、B满足P(A)+P(B)1,则A与B必定 (A) 独立 (B)不独立 (C)相容 (D)不相容
①  (A)
②  (B)
③  (C)
④  (D)
【判断题】 若随机事件A、B相互独立,则事件A、B互斥
①  正确
②  错误
【判断题】 A、B为任意二随机事件,则P(A∪B)=P(A)+P(B).
①  正确
②  错误
【简答题】 设P(A)=0.4,B为A的对立事件,则P(B)=[填空1]
【判断题】 A.B 为任意二随机事件,则 P(A∪B)=P(A) +P(B)
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
①  依据教材但不依赖教材
②  依据教材但不超越
③  超越教材但不脱离教材
④  将尊重教材与创造性使用教材有机结合
【多选题】 以下哪些可以成为我们的环保搭档( )
①  节能产品
②  环保行为
③  变废为宝
④  绿色用品
【多选题】 教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【单选题】 以下哪一项的运用,可以避免学生将学到的知识停留在口头上,而是把知识落实到行动中,促进学生的知行统一( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【多选题】 尊重与创造性使用道德与法治教材有效达成教学目标表现在哪些方面( )
①  对教材中“记叙文”栏目的尊重与创建性使用
②  对教材中“实践活动”栏目的尊重与创建性使用
③  对教材中“展示活动”栏目的尊重与创造性使用
④  对教材中“儿童诗”栏目的尊重与创造性使用
【单选题】 下列哪一点不是学生在批判反思的道德学习方式中的收获( )
①  合法
②  合理
③  合规
④  合作
【判断题】 道德存在于儿童的生活中,德育离不开儿童的生活,向生活学习是道德与法治课程主导的道德学习方式。( )
① 
② 
【判断题】 盐溶解在水中之后,液体的颜色是无色透明的。( )
① 
② 
【判断题】 盐在水中溶解了,好像消失了一样,是因为盐变成了肉眼无法看见的微粒。( )
① 
② 
【单选题】 下列物质不能被溶解的是哪一个( )
①  白糖
②  食用盐
③  酸梅晶
④  面粉