【单选题】【消耗次数：1】
对幼儿在活动中表现是否主动积极进行评价属于对（ ）的评价。
①
活动目标
②
活动内容
③
活动方法
④
活动效果
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相关题目
【单选题】
对高结构幼儿园教育活动进行评价时（ ）
①
活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
②
活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③
教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④
活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
【单选题】
在进行幼儿园教育活动的评价时（ ）
①
对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义
②
对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强调幼儿是否达成预期的教育要求
③
随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
④
随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
【单选题】
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（ ）的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科（领域）教育活动
②
师生共同计划的学科（领域）教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
随机题目
【单选题】
退出工具软件比较简单，以下几种方法中（ ）不能正常退出工具软件。
①
在标题栏上双击
②
在标题栏上右击，在弹出的快捷菜单中执行【关闭】命令
③
单击标题栏右上角的关闭按钮图标X
④
双击标题栏左侧的应用程序图标
【单选题】
下列说法正确的是（ ）
①
上层对下层的“概括”即不能仅仅罗列信息,还要对这些信息进行总结并得出结论
②
下层对上层的“论证”如果有了一个明确的观点,还要给出充分的理由和依据对观点形成支撑,做出进一步的说明
③
以上说法都正确
④
下层对上层的“对应”上下层之间要形成严谨的对应关系,而不是各说各话