【单选题】【消耗次数：1】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，展开性目标
②
表现性目标，展开性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
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【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，生成性目标
②
表现性目标，生成性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【简答题】
名词解释：表现性目标
【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
【单选题】
在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
随机题目
【单选题】
三部门联合印发《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》，下列各项中，不属于三部门的是（）。
①
中共中央宣传部
②
中共中央组织部
③
人力资源社会保障部
④
国家公务员局
【多选题】
习近平总书记在十九大报告中指出，在提拔和重用干部的时候，（）。
①
要突出政治标准
②
提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”的干部
③
要突出学历标准
④
选拔重用干部要体现干部工作的文化定位
⑤
提拔重用坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部