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【单选题】【消耗次数：1】
以下不属于教学过程三要素的是（ ）。
① 教师
② 学生
③ 教学内容
④ 教学目的
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相关题目
【判断题】 教学过程中的三对基本矛盾：教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 教师、学生、（ ）是教学过程中三个不可缺少的实体要素。
①  教案
②  教学媒体
③  教具
④  教材
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【单选题】 新教育派认为，教学过程的三要素中，（ ）应该是中心。
①  教材
②  教师
③  学生
④  教室
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【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列哪个选项不属于侧重体现教学过程优化的研究（）。
①  探索“学为中心”的教学改革
②  探索基于技术的教学模式创新
③  推广教研策划，自觉开展校本研修活动
④  注重以教材为中心
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【单选题】 教师要积极利用各种教学资源，（ ）教材，设计适合学生发展的教学过程。
①  合理地教
②  按部就班地用
③  按照要求使用
④  创造性地使用
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【单选题】 以下不属于幼儿园美术教学活动的内容是（）
①  绘画
②  手工
③  欣赏
④  游戏
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【判断题】 教学内容本身带有模糊性特点，在教学过程中也必须适当使用模糊语言。
①  正确
②  错误
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【多选题】 以下属于教学过程基本规律的是
①  间接经验与直接经验相结合
②  掌握知识与提高能力相统一
③  智力因素与非智力因素相统一
④  教师主导与调动学生积极性相结合
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【多选题】 以下属于教学过程最优化理论的基本思想的是(? )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能
③  整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益
④  效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。
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随机题目
【判断题】 企业提供实物折扣，如促销中赠送的礼品，将礼品作为所销售商品的组合，将总的销售金额按各项商品公允价值的比例进行分摊，以确认各项销售收入。
①  正确
②  错误
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【判断题】 销售产品同时包装物出租，包装物租不应缴纳增值税。
①  正确
②  错误
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【判断题】 月份终了，将当月预缴的增值税额自“应交税费—预交增值税”科目转入“未交增值税”科目。
①  正确
②  错误
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【判断题】 企业尚未抵扣的进项税额待以后期间抵扣时，按抵扣的金额，借记“应交税费—应交增值税（进项税额）”科目，贷记“应交税费—待抵扣进项税额”科目。
①  正确
②  错误
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【判断题】 当月交纳以前期间未交的增值税额，应借：应交税费—已交增值税贷：银行存款。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “待抵扣进项税额”明细科目，核算一般纳税人已取得增值税扣税凭证并经认证，按照现行增值税制度规定准予以后期间从销项税额中抵扣的进项税额。
①  正确
②  错误
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【判断题】 企业提供商业折扣，如果折扣额在发票的“备注”栏注明的，可按折扣后的销售额征收增值税。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “未交增值税”明细科目，核算一般纳税人月度终了从“应交增值税”或“预交增值税”明细科目转入当月应交未交、多交或预缴的增值税额，以及当月交纳以前期间未交的增值税额。
①  正确
②  错误
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【判断题】 取得的不动产按取得成本，借记“固定资产”科目，按实际支付的金额，贷记“银行存款”科目。
①  正确
②  错误
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【判断题】 月份终了，将当月应交未交增值税额从“未交增值税”科目转入“应交税费—应交增值税”科目。
①  正确
②  错误
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