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【单选题】【消耗次数:1】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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相关题目
【判断题】
我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①
正确
②
错误
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【判断题】
认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
社会技能类教学活动设计特点,不包括( )。
①
合理运用强化
②
有效地结合生活
③
重视直接学习
④
提供正面模仿的榜样
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【判断题】
数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①
正确
②
错误
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
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【判断题】
教学步骤的设置,指的是在教学活动中,根据不同的教学目标、学习阶段和学习对象所采用的切实可行的教学方法和教学手段
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
函数f(x)=x+lnx的图形在(0,+∞)内,单调递增且向下凹
①
正确
②
错误
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【判断题】
1/x dx=-d(1/x^2)
①
正确
②
错误
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【判断题】
若f(x)在x=x0处可导,则|f(x)|在x=x0处连续但未必可导
①
正确
②
错误
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【判断题】
设F(x)=G(x),则F(x)-G(x)为常数
①
正确
②
错误
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【单选题】
函数f(x)=x+arctanx 的图形在(-∞,0)内( )
①
单调递增且向上凸
②
单调递增且向下凹
③
单调递减且向上凸
④
单调递减且向下凹
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【单选题】
设函数f(x)=sinx/x,则函数f(x)在x=0处的间断点类型是( )
①
可去间断点
②
跳跃间断点
③
无穷间断点
④
振荡间断点
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【单选题】
函数f(x)=x3-3x2-9x+5的极大值为( )
①
-1
②
10
③
3
④
22
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【单选题】
函数f(x)=x+x^3的图形在(0,+∞)内( )
①
单调递增且向上凸
②
单调递增且向下凹
③
单调递减且向上凸
④
单调递减且向下凹
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【判断题】
cosxdx=dsinx
①
正确
②
错误
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【判断题】
设F(x)=G(x),则F(x)-G(x)=0
①
正确
②
错误
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