【单选题】【消耗次数:1】
( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
课程标准
课程纲要
课程规划
课程设计
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相关题目
【单选题】 学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的( )
①  关键概念
②  次要概念
③  集中概念
④  主要概念
【判断题】 学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求,在教学过程中加强对学生的学科核心素养教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、( )等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①  结果与评价
②  甄别与提高
③  情感与态度
④  情感态度与价值观
【单选题】 通过学习平台查看所学课程的课程标准,了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程( )等相关要求。
①  考试题型
②  考试时间
③  考核方式
【单选题】 课程即教学科目,这种课程定义( )
①  有利于课程内容的系统化选择及组织
②  把学生的直接经验置于课程的中心位置
③  强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④  认为教育目标的选择和制定成为核心任务
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 根据网络课程的教学功能和结构内容的特点,网络课程可以分为( )
①  基于教的网络课程
②  基于学的网络课程
③  “主导--主体”的网络课程
④  以上都正确
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
随机题目
【单选题】 ()代表了中国共产党人的最高智慧,既讲科学、讲理性、讲真理,也讲实际、讲实效、讲善行。
①  为人民服务精神
②  自力更生艰苦奋斗革命精神
③  实事求是精神
④  谦虚谨慎精神
【单选题】 根据本课程,长征胜利的根本保证是()。
①  人民军队的强大
②  党的正确领导
③  全心全意为人民服务
④  思想的先进性
【单选题】 根据本课程,做群众工作的一个基本点就是要满足群众的利益,所以要以()为中心。
①  经济建设
②  人民
③  党的领导
④  政治方向
【单选题】 党的十九大以来,我们党贯彻落实新时代党的建设总要求,坚持把党的()放在首位。
①  经济建设
②  社会建设
③  政治建设
④  文化建设
【单选题】 根据本课程,与()进行比较,能够比出社会主义的坚持不坚持、变与不变的优越性。
①  印度
②  俄罗斯
③  朝鲜
④  美国
【单选题】 本课程提到,红一、红四方面军会师后召开的()明确北上的战略方针。
①  遵义会议
②  瓦窑堡会议
③  两河口会议
④  八七会议
【单选题】 当一个部门失去公信力时,无论说真话还是假话,做好事还是坏事,都会被认为是说假话、做坏事,这属于()。
①  羊群效应
②  蝴蝶效应
③  塔西佗陷阱
④  破窗理论
【判断题】 我国目前的税收政策不能适应中国经济发展的方方面面。
① 
② 
【判断题】 在荣辱观的教育中,良心与美德的实践符合主体最重要、最根本的利益。
① 
② 
【判断题】 目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规。
① 
②