【单选题】【消耗次数:1】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
实践经验
个人知识
理论知识
缄默知识
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
①  学科中心课程
②  教师中学课程
③  儿童中心课程
④  方法中心课程
【简答题】 如何恰当处理学科知识与课程内容的关系
【简答题】 如何恰当处理学科知识与课程内容的关系?
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
【单选题】 课程内容即教材,会较多地考虑知识本身的系统性和( )
①  规则性
②  条理性
③  逻辑性
④  客观性
随机题目
【简答题】 幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向[填空1][填空2]
【简答题】 文化对幼儿园课程的影响。
【简答题】 在蒙台梭利教育体系中,[填空1],[填空2]和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;[填空3], 感官训练,肌肉训练[填空4]是蒙台梭利课程模式的主要内容
【简答题】 瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面,它们是[填空1],[填空2]以及战后意大利的左派政治改革
【简答题】 直接教学模式主要是建立在[填空1]的理论基础上的
【简答题】 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出[填空1],以课程的行为目标为导向[填空2]
【简答题】 在斑克街早期教育方案中[填空1]和[填空2]是课程设计和实施中常运用的工具
【简答题】 显性课程与隐性课程的区别和联系。
【简答题】 幼儿园课程的特点是什么?
【简答题】 课程的几种典型定义?