【单选题】【消耗次数:1】
( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
尝试教学
启发式教学
情境教学
支架式教学
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【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
②  支架式教学
③  灌输教学
④  随机访问教学
【单选题】 启发式教学是
①  一种具体的教学方法
②  一种教学形式
③  教学的指导思想
④  教学的组织形式
【判断题】 启发式教学法是以教师为中心的教学方法。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①  情境作用的全面性
②  情境作用的全程性
③  情境作用的发展性
④  情境的真实性
⑤  情境的可接受性
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【单选题】 情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①  学习者
②  教育者
③  学校
④  社会
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 ( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①  随机访问教学
②  支架式教学
③  情境教学
④  尝试教学
随机题目
【单选题】 最具公关效果的口语表达形式是()
①  报告
②  演讲
③  网络沟通
④  电话沟通
【多选题】 电视作为大众传播媒介的缺点包括()
①  记录性较差
②  公众选择余地小
③  接受方式不灵活
④  制作周期长
⑤  制作费用高
【单选题】 在公共关系中,将追求平等和双赢作为处理各种关系的行为准则而形成的公关观念,一般称为( )
①  协调观念
②  服务观念
③  传播观念
④  互惠观念
【单选题】 下列属于交际型公关的是( )
①  演讲
②  电子邮件
③  售后服务
④  设立热线电话
【单选题】 组织形象的基础是( )
①  员工形象
②  管理形象
③  机构形象
④  产品形象
【单选题】 在传统的市场营销策略组合中,公共关系隶属于( )
①  促销策略
②  营销策略
③  形象策略
④  价格策略
【单选题】 组织开展公共关系活动的基础是( )
①  公共关系意识
②  公共关系观念
③  公共关系状态
④  公共关系策划
【单选题】 开放组织活动( )
①  应完全公开
②  应加强保密工作
③  只公开组织的过去
④  既公开又不能泄密
【单选题】 低美誉度、低知名度属于公共关系的()状态。
①  最佳
②  较为稳定、安全
③  不良
④  一般
【单选题】 整合营销的最高阶段是( )
①  协调整
②  形象整合
③  关系管理整合
④  功能整合