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【单选题】【消耗次数:1】
( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
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相关题目
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
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【单选题】
启发式教学是
①
一种具体的教学方法
②
一种教学形式
③
教学的指导思想
④
教学的组织形式
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【判断题】
启发式教学法是以教师为中心的教学方法。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
在设计教学情境时,需要注意的问题:( )。
①
情境作用的全面性
②
情境作用的全程性
③
情境作用的发展性
④
情境的真实性
⑤
情境的可接受性
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【多选题】
在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①
教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②
要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③
有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④
教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
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【单选题】
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①
学习者
②
教育者
③
学校
④
社会
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
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随机题目
【单选题】
最具公关效果的口语表达形式是()
①
报告
②
演讲
③
网络沟通
④
电话沟通
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【多选题】
电视作为大众传播媒介的缺点包括()
①
记录性较差
②
公众选择余地小
③
接受方式不灵活
④
制作周期长
⑤
制作费用高
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【单选题】
在公共关系中,将追求平等和双赢作为处理各种关系的行为准则而形成的公关观念,一般称为( )
①
协调观念
②
服务观念
③
传播观念
④
互惠观念
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【单选题】
下列属于交际型公关的是( )
①
演讲
②
电子邮件
③
售后服务
④
设立热线电话
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【单选题】
组织形象的基础是( )
①
员工形象
②
管理形象
③
机构形象
④
产品形象
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【单选题】
在传统的市场营销策略组合中,公共关系隶属于( )
①
促销策略
②
营销策略
③
形象策略
④
价格策略
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【单选题】
组织开展公共关系活动的基础是( )
①
公共关系意识
②
公共关系观念
③
公共关系状态
④
公共关系策划
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【单选题】
开放组织活动( )
①
应完全公开
②
应加强保密工作
③
只公开组织的过去
④
既公开又不能泄密
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【单选题】
低美誉度、低知名度属于公共关系的()状态。
①
最佳
②
较为稳定、安全
③
不良
④
一般
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【单选题】
整合营销的最高阶段是( )
①
协调整
②
形象整合
③
关系管理整合
④
功能整合
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