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【单选题】【消耗次数：1】
布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是
① 智力活动
② 动作
③ 形象
④ 抽象
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相关题目
【单选题】 布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是
①  智力活动
②  动作
③  形象
④  抽象
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【判断题】 6.物质活动或物质化活动阶段是智力活动的准备阶段。
①  正确
②  错误
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【单选题】 6.智力活动形成的最后阶段是什么？
①  活动的定向阶段
②  出声的外部言语活动阶段
③  内部言语活动阶段
④  物质活动或物质化活动阶段
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【单选题】 （ ）做为智力活动的翅膀，是全部创造活动的前提条件。
①  记忆力
②  想象力
③  注意力
④  观察力
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【判断题】 知识产权是关于人的智力活动成果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 肢体残疾儿童的智力活动低于正常水平。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
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【单选题】 在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
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【多选题】 智力技能：是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式，包括（ ）等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位
①  感知
②  记忆
③  想象
④  思维
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【单选题】 游戏化集体音乐教学活动方案中动作难度提升流程的难度判断不包括
①  动作模型的规模
②  动作的种类及繁复程度
③  动作的速度
④  动作环境的复杂程度
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随机题目
【单选题】 绷带包扎关节部位最常用的方法是（）
①  环形包扎法
②  蛇形包扎法
③  螺旋形包扎法
④  回返式包扎法
⑤  8字形包扎法
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【单选题】 可用于各种伤口出血的止血方法是（）
①  指压止血法
②  加压包扎止血法
③  止血带结扎止血法
④  直接压迫止血法
⑤  外用止血药物
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【单选题】 急诊固定术主要用于（）
①  休克
②  预防感染
③  大出血
④  骨折
⑤  伤口疼痛
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【单选题】 家庭急救护理中，常用的急救技术不包括（）
①  止血
②  包扎
③  固定
④  搬运
⑤  清创
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【单选题】 对于开放性伤口，下列处理方法正确的是（）
①  应先止血、包扎、后固定
②  先止血、再固定、后包扎
③  先固定、后止血、包扎
④  止血、包扎后、不固定也可以
⑤  止血、包扎、固定无先后顺序可言
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【单选题】 在搬运伤员过程中，下列操作错误的是（）
①  搬运伤员之前要检查伤员的生命体征和受伤部位
②  搬运伤员前首先要保持伤员的呼吸道的通畅
③  在人员、担架等未准备妥当时，切忌搬运
④  对于脊髓损伤病人，可采取双人“手抱法”进行搬运
⑤  在搬运过程中发生紧急情况，如窒息，应停止搬运，立即进行急救处理
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【单选题】 固定大腿时，外侧夹板的长度应从（）
①  腋下到足跟
②  腋下到腘窝
③  病变部位上下3cm
④  腹股沟到足跟
⑤  腹股沟到腘窝
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【单选题】 婴儿的必需氨基酸有几种（）
①  6种
②  7种
③  8种
④  9种
⑤  10种
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【单选题】 不属于营养水平指标的是（）
①  估计平均需求量
②  推荐摄入量
③  适宜摄入量
④  可耐受的高限摄入水平
⑤  推荐选择量
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【单选题】 下面选项中哪个不属于双糖（）
①  蔗糖
②  麦芽糖
③  乳糖
④  葡萄糖
⑤  海藻糖
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