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【单选题】【消耗次数：1】

法学的研究对象是:

① 政治现象

② 法律现象

③ 经济现象

④ 自然现象

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① 法律行为

② 法规范

③ 法律关系

④ 法律意识

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【判断题】语言不是社会现象，而是自然现象。

① 正确

② 错误

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【判断题】法学研究仅仅研究法律现象，不需要研究其他社会现象。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *法学研究仅仅研究法律现象，不需要研究其他社会现象。

① 正确

② 错误

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【判断题】心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象。

① 正确

② 错误

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【单选题】法学研究法律现象是为了认识这些现象的本质，认识其（），以便利用这些认识为人类的发展和社会的进步服务。

① 产生、变更、消灭的规律性

② 产生、变化、结果的规律性

③ 产生、发展的规律性

④ 产生、发展、消灭的规律性

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【判断题】法学是一切专门以实际的法律现象（法律现实）为研究对象的学科的总称。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。

① 正确

② 错误

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【多选题】教育现象是（）。

① 转瞬即逝的

② 固定不变的

③ 变幻莫测的

④ 看不见摸不着的

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【单选题】社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。

① 是

② 否

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【判断题】社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。

① 正确

② 错误

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【单选题】维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了

① “基础教养论”

② “中间语言”

③ “最近发展区”

④ “居室教育学”

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【单选题】杜威教学理论核心的理论基础是

① 发生认识论

② 主知主义心理学

③ 实用主义哲学

④ 科学主义哲学

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【单选题】 “三大新教学论流派”指的是

① 发展性教学论、发现教学论、范例教学论

② 自然教学论、经验教学论、实践教学论

③ 认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论

④ 要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论

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【单选题】被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是

① 博比特

② 麦克尼尔

③ 查特斯

④ 波特

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① 形成性评价

② 总结性评价

③ 诊断性评价

④ 暗箱式评价

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【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

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【单选题】施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是

① 课程集体

② 学科专家

③ 课程专家

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【单选题】布鲁姆等人的教育目标分类学包括

① 认知领域、情感领域、动作技能领域

② 智力技能、认知策略、言语信息

③ 智力技能、态度、动作技能

④ 认知领域、态度、言语信息

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【单选题】在课程实施的忠实取向看来，课程变革是

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④ 全面更新课程内容的过程

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【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是

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