决定法的工具性价值实现的因素是法的特征。

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【判断题】 *决定法的工具性价值实现的因素是法的特征。

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【单选题】最终决定法的因素是（）

① 物质生活条件?

② 政治力量对比

③ 国家权力性质?

④ 阶级力量对比

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【单选题】法的工具性价值体现为：（）

① 确认性价值、自由性价值、衡量性价值、保护性价值、认识性价值

② 确认性价值、分配性价值、自由性价值、保护性价值、认识性价值

③ 确认性价值、分配性价值、衡量性价值、自由性价值、认识性价值

④ 确认性价值、分配性价值、衡量性价值、保护性价值、认识性价值

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【判断题】对于法的价值，人们关注的更直接的是法的工具性价值。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *对于法的价值，人们关注的更直接的是法的工具性价值。

① 正确

② 错误

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【单选题】决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（）

① 物质资料的生产方式

② 地理环境

③ 人口

④ 政治制度

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【单选题】法的最终决定因素是

① 统治阶级的意志

② 历史传统

③ 物质生活条件

④ 外来法律文化的影响

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【单选题】法的最终决定因素是( )。

① 国家意志

② 统治阶级意志

③ 社会物质生活条件

④ 地理环境

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【单选题】法的最终决定因素是:

① 统治阶级意志

② 阶级斗争状况

③ 社会物质生活条件

④ 政治局面

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【多选题】下列属于价值决定因素的有（　　）。

① 投资回报率

② 销售收入

③ 利润

④ 资本

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随机题目

【多选题】在实验实施阶段，应完成的任务具体有：( )

① 操纵自变量

② 控制自变量

③ 观察和测量因变量

④ 控制无关变量

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【多选题】运用个案法研究学前教育问题时，一般由[?]四个基本步骤组成。

① 选定研究对象

② 制订研究计划

③ 实施研究计划

④ 形成研究结论和撰写研究报告

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【多选题】影响教育实验外在效度的因素有：( )

① 测验的交互作用

② 抽样偏差和实验处理的交互作用

③ 实验安排的副效应

④ 多重处理干扰

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【多选题】根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为：( )

① 时间取样观察法

② 有结构观察法

③ 无结构观察法

④ 事件取样观察法

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【多选题】测验法的优点是：( )

① 效率高

② 比较准确可靠

③ 施测过程容易控制

④ 结果处理方便

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【多选题】根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲，访谈分为：( )

① 非结构性访谈

② 间接访谈

③ 直接访谈

④ 结构性访谈

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【多选题】观察记录表的主要形式有：（）

① 事件取样记录表

② 时间取样记录表

③ 行为核对表

④ 等级评定记录表

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【多选题】教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即：( )

① 实验设计的可行性

② 实验设计的科学性水平

③ 实验者对自变量操纵的正确性

④ 实验者对无关变量控制的有效性

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【多选题】根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为：( )

① 时间取样观察法

② 有结构观察法

③ 无结构观察法

④ 事件取样观察法

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【多选题】前实验设计常见的模式有：( )

① 单组后测设计

② 单组前测设计

③ 固定组比较设计

④ 单组时间系列设计

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