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【单选题】【消耗次数：1】
对违反程序法而应当承担责任的司法人员和诉讼参与人员施加的强制措施指的是：
① 法律制裁
② 刑事制裁
③ 民事制裁
④ 程序性制裁
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【单选题】 *对违反程序法而应当承担责任的司法人员和诉讼参与人员施加的强制措施指的是：
①  法律制裁
②  刑事制裁
③  民事制裁
④  程序性制裁
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【多选题】 根据法律责任的性质和实施法律制裁的主体不同，法律制裁可以分为：
①  违宪制裁
②  行政制裁
③  民事制裁
④  刑事制裁
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【多选题】 *根据法律责任的性质和实施法律制裁的主体不同，法律制裁可以分为：
①  违宪制裁
②  行政制裁
③  民事制裁
④  刑事制裁
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【多选题】 法律制裁与法律责任的关系是：
①  法律责任是前提，法律制裁是结果体现
②  法律责任不等于法律制裁
③  有法律责任就有法律制裁
④  法律制裁是承担法律责任的一种方式
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【判断题】 承担法律责任意味着接受法律制裁。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法律制裁是法律责任的存在依据。（　　）
①  对
②  错
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【判断题】 刑事制裁旨在预防犯罪，民事制裁旨在补救被害人的损失。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法律制裁是法律责任实现的唯一方式。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列属于民事制裁的措施的有：
①  赔礼道歉
②  赔偿损失
③  罚款
④  罚金
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【多选题】 *下列属于民事制裁的措施的有：
①  赔礼道歉
②  赔偿损失
③  罚款
④  罚金
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随机题目
【判断题】 “公立幼儿园运动”是近代美国学前教育史上的一件大事。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1843年福禄培尔在（）中系统介绍了通过歌谣及相关游戏教育婴幼儿的方法。
①  《人的教育》
②  《母亲与儿歌》
③  《幼儿园教育学》
④  《教育漫话》
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【判断题】 卢梭提出了“社会人”的培养目标。
①  正确
②  错误
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【判断题】 1868年明治维新使日本走上了资本主义道路，学前教育在这个背景下产生并发展起来。
①  正确
②  错误
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【单选题】 壬戌学制，采用的“六三三”制的框架。
①  日本
②  俄国
③  美国
④  法国
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【单选题】 张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念，所以幼稚园的课程应打破学科的界限，让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”，体现的是（）原则。
①  偏重直接经验的原则
②  整体性原则
③  教学做合一原则
④  个体发展的原则
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【判断题】 1922年颁布的壬戌学制是在杜威理论的影响下制定的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化，教学法大众化”的指导思想。
①  正确
②  错误
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【判断题】 欧美式的或教会式的幼稚教育教师是权威，孩子必须服从老师的教导。教师教什么，学生学什么，全部活动不脱离教师的示范管理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 民国建立以后，按着当时颁布的壬子癸丑学制的规定，幼教师资的培训被正式引人师范学校的培养目标。
①  正确
②  错误
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