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【单选题】【消耗次数:1】
作为供应链管理的一项重要环节,无论是理论研究人员还是企业实际管理人员,都非常()供应链的设计问题。
①
重视
②
轻视
③
蔑视
④
仰视
参考答案:
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相关题目
【单选题】
供应链()是实施供应链管理的基础。
①
设计
②
创造
③
运作
④
敷设
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【单选题】
供应链管理的目标是供应链的?
①
效率
②
. 成本
③
时间
④
信息
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【单选题】
供应链管理的目标是供应链的?。
①
效率
②
. 成本
③
.时间
④
.信息
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【单选题】
供应链管理的目标是供应链的?。
①
效率
②
. 成本
③
.时间
④
. 信息
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【单选题】
在供应链管理环境下,供应链上任何一个企业的生产和库存决策都()影响供应链其他企业的决策。
①
不会
②
会
③
可能会
④
有时
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【单选题】
供应链管理又被称为
①
供应链
②
需求链
③
生产链
④
消费链
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【单选题】
在供应链管理系统中,人们所指的供应链的概念是( )。
①
企业内部的购销存
②
围绕核心企业的网链关系
③
企业内部的物流
④
企业内部的物流与资金流
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【判断题】
供应链管理的目标是为了实现供应链制造环节的价值最大化。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据供应链的( )可以把供应链划分为两种:有效性供应链和反应性供应链。
①
功能模式(无力功能和市场中介功能)
②
容量与用户需求的关系
③
供应链存在的稳定性
④
供应链的发展进程
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【单选题】
供应链管理的本质是( )。
①
销售物流管理
②
一个企业的物流管理
③
跨企业的物流管理
④
采购物流管理
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随机题目
【判断题】
小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
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【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①
注重问题解决
②
注重数学应用
③
注重逻辑推理
④
注重数学交流
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①
正确
②
错误
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