【单选题】【消耗次数:1】
作为供应链管理的一项重要环节,无论是理论研究人员还是企业实际管理人员,都非常()供应链的设计问题。
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相关题目
【单选题】 供应链()是实施供应链管理的基础。
①  设计
②  创造
③  运作
④  敷设
【单选题】 供应链管理的目标是供应链的?
①  效率
②  . 成本
③  时间 
④  信息
【单选题】 供应链管理的目标是供应链的?。
①  效率
②  . 成本
③  .时间
④  .信息
【单选题】 供应链管理的目标是供应链的?。
①  效率
②  . 成本
③  .时间
④  . 信息
【单选题】 在供应链管理环境下,供应链上任何一个企业的生产和库存决策都()影响供应链其他企业的决策。
①  不会
② 
③  可能会
④  有时
【单选题】 供应链管理又被称为
①  供应链
②  需求链
③  生产链
④  消费链
【单选题】 在供应链管理系统中,人们所指的供应链的概念是( )。
①  企业内部的购销存
②  围绕核心企业的网链关系
③  企业内部的物流
④  企业内部的物流与资金流
【判断题】 供应链管理的目标是为了实现供应链制造环节的价值最大化。()
①  正确
②  错误
【单选题】 根据供应链的( )可以把供应链划分为两种:有效性供应链和反应性供应链。
①  功能模式(无力功能和市场中介功能)
②  容量与用户需求的关系
③  供应链存在的稳定性
④  供应链的发展进程
【单选题】 供应链管理的本质是( )。
①  销售物流管理
②  一个企业的物流管理
③  跨企业的物流管理
④  采购物流管理
随机题目
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误