【单选题】【消耗次数:1】
传统的企业生产计划是以某个企业的()需求为中心展开的,缺乏和供应商的协调。
信息
物料
能源
人员
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相关题目
【单选题】 信息的多源化使供应链环境下生产计划和控制模式与传统生产计划和控制模式相比在()上有了差距。
①  决策信息来源 
②  决策模式
③  信息反馈机制
④  计划运行环境
【多选题】 与传统的企业生产计划与控制的方法相比,供应链管理环境下的生产计划与控制方法在()等方面都有着显著的不同。
①  信息来源
②  信息的集成方法
③  计划的决策模式
④  计划的运行环境
⑤  生产控制的手段
【单选题】 瓶颈供应商和战略供应商。
①  一般供应商
②  特殊供应商
③  重要供应商
④  合格供应商
【单选题】 供应商对企业的影响不包括( )。
①  供货的稳定性
②  供货的周期性
③  供货的价格变动
④  供货的质量水平
【判断题】 在供应链管理环境下,企业的生产计划编制过程具有纵向和横向的信息集成过程的特点。
①  正确
②  错误
【单选题】 对供应商的评价中,( )主要涉及的是供应商响应买房需求变化的能力。
①  技术能力
②  服务能力
③  协同能力
④  供应能力
【单选题】 对供应商的评价中,( )主要涉及的是供应商响应买房需求变化的能力。
①  技术能力
②  服务能力
③  协同能力
④  供应能力
【单选题】 供应链管理模式下的供应商和需求企业只见是一种()合作伙伴关系。
①  一般
②  战略
③  战术
④  普通
【判断题】 开环MRP理论认为主生产计划与物料需求计划应该是可行的,即考虑能力约束,在满足能力需求的前提下,保证物料需求计划的执行和实现。(  )
① 
② 
【判断题】 企业与其分销商、供应商、客户组成的关系网络被称为企业的市场。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体,自身都有一套比较完整的结构和机制,这体现了教学模式的( )。
①  整体性
②  简约性
③  操作性
④  针对性
【单选题】 课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?
①  课程目标
②  学生的需要、兴趣和身心发展水平
③  国家统治阶级的需要
④  内容本身的性质
【单选题】 ( )认为:学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。
①  冲突理论
②  互动理论
③  “结构——功能论”
④  分析学派
【单选题】 根据课程实施的五个层面,( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。
①  角色或行为
②  组织方式
③  知识和理解
④  教材
【单选题】 课堂问题行为产生的原因主要包括()、()和环境因素。
①  教师的因素、学生身心的因素
②  教师的因素、教材的因素
③  教材的因素、学生身心的因素
④  教材的因素、同伴的压力
【单选题】 以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
①  传递-接受教学模式
②  自学-指导教学模式
③  引导-发现教学模式
④  情境-陶冶教学模式
【单选题】 以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?
①  人本主义取向
②  学术理性主义取向
③  认知发展取向
④  社会重建取向
【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳