【简答题】【消耗次数：1】
以下程序的输出结果为：[填空1]main( ){ float a=3.14, b=3.14159;printf(%f, %5.3f\n,a,b); }
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相关题目
【单选题】
下面程序的输出结果是
#includevoid main()
{
int a=5,b=3;
float x=3.14, y=6.5;
printf(%d,%d\n,a+b!=a-b,x=(y-=6.1));
}
①
1,0
②
0,1
③
1,1
④
0,0
【单选题】
下列程序的输出结果为（ ）. main（ ） {intm=7,n=4; floata=38.4,b=6.4,x; x=m/2+n*a/b+1/2; printf(%f\n,x); }
①
27.000000
②
27.500000
③
28.000000
④
28.500000
【单选题】
以下程序运行后的输出结果是( )
main() { int a=1,b=2;
a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(%d,%d\n,a,B.;
}
①
1,2
②
1,1
③
2,2
④
2,1
【简答题】
以下程序的输出结果是[填空1]。#include stdio.h void main( ){ int a,b;for(a=1,b=1;aa++){ if (b=10) break;if (b%5==1) { b+=5; continue; } }printf(%d\n }
【单选题】
以下程序的输出结果是( )。#include stdio.h void main( ){ int a,b;for(a=1,b=1;aa++){ if (b=10) break;if (b%5==1) { b+=5; continue; } }printf(%d\n }
①
101
②
6
③
4
④
3
【单选题】
以下程序的输出结果是（） int a, b; void fun（ ） { a=100; b=200; } main（ ） { int a=100, b=100; fun（ ）; printf(%d％d \n, a,b); }
①
100200
②
100100
③
200100
④
200200
【单选题】
分析以下程序：
main( )
{ int x=5,a=0,b=0;
if(x=a+b) printf(“** **\n”);
else printf(“## ##\n”);
以上程序 ( )
①
有语法错，不能通过编译
②
通过编译，但不能连接
③
输出** **
④
输出## ##
【单选题】
请阅读以下程序：
main()
{int a=5,b=0,c=0;
if(a=b+c) printf(***\n
else printf($$$\n
①
以上程序：有语法错误不能通过编译
②
可以通过编译但不能通过连接
③
输出***
④
输出$$$
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=1,b=2,c=3;
if(c=a)printf(%d\n
else printf(%d\n
}
①
1
②
3
③
5
④
6
【单选题】
执行下列程序后的输出结果是（）。#includecharf（chars[]，intn）{return（s[n]）；}main（）{chara[]=ABCD；printf（%c，f（a，2）+1）；}
①
D
②
C
③
B
④
A
随机题目
【多选题】
人工智能技术旨在计算系统中重现或超越人类要执行这些任务所需的“智能”。这些“智能”包括（ ）
①
自治能力、创造力
②
从大量不同的数字数据中提取知识的能力，以及预测能力
【多选题】
20世纪30 年代以后发展起来的当代教学理论更对教育技术的发展产生了直接影响,如（ ）
①
斯金纳的程序教学理论
②
布卢姆的教育目标分类理论
③
夸美纽斯发表《大教学论》
④
布鲁纳发现法的教学程序
【多选题】
2012年以来人工智能对教育的影响表现在（ ）
①
人工智能技术可以为学生提供个性化的学习内容
②
帮助学生利用已有资源进行知识运用
③
人工智能可以对收集、分析和报告的数据进行精确的评估
④
人工智能能对整个班级进行个性化评估，并准确提供每个学生的学习进度