以下关于函数叙述中,错误的是( )。
②
实参与形参的个数应相等,且实参与形参的类型必须对应一致

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【判断题】
有参函数实参可以是常量、变量或者表达式。
【单选题】
在调用函数时,如果实参是简单变量,它与对应形参之间的数据传递方式是()
【单选题】
C语言规定,简单变量作实参时,它和对应形参之间的数据传递方式( )。
【单选题】
在函数的传址调用中,函数的实参和形参分别应是()。
【单选题】
C语言规定,简单变量做实参时,它和对应形参之间的数据传递方式是()
【单选题】
数组元素作参数进行函数调用时,实参和形参都是简单变量,它们之间数据传递的过程描述正确的是?
①
实参将地址传递给形参,并释放原先占用的存储单元;
②
实参将地址传递给形参,调用结束时形参再将此地址回传给实参;
③
实参将值传递给形参,调用结束时形参再将其值回传给实参;
④
实参将值传递给形参,调用结束时形参并不将其值回传给实参;
【单选题】
使用地址作为实参传给形参,下列说法正确的是()
【单选题】
用数组名作为函数调用时的实参,则实际传递给形参的是()
【单选题】
使用值传递方式将实参传给形参,下列说法正确的是( )
【单选题】
使用值传递方式将实参传给形参,下列说法正确的是( )
【单选题】
若用数组名作为函数调用的实参,传递给形参的是()。
【判断题】
幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。
【单选题】
以下不属于0-3岁儿童数学教育目标的是:( )。
【单选题】
数学教育内容中蕴含的( )是促进幼儿思维发展的积极因素。
【单选题】
以下对于区域科学教育活动的特点描述错误的是( )。
【单选题】
交流讨论类活动有利于培养学前儿童获取信息特别是获得( )。
【判断题】
比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。
【判断题】
科学游戏活动和教学活动在幼儿科学实践中是相互渗透的。
【单选题】
科学游戏中幼儿的情感是积极愉悦的,这是科学游戏( )功能的体现。