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【判断题】【消耗次数:1】
由于通过地址能找到所需变量单元,可以说,地址指向该变量单元。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
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相关题目
【判断题】
地址指向变量单元。
①
正确
②
错误
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【判断题】
可以引用结构体变量成员的地址,也可以引用结构体变量的地址
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
变量的指针,其含义是指该变量的地址。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
一个变量的指针的含义包括两个方面,一是以存储单元编号表示的纯地址,一是它指向的存储单元的数据类型。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在Excel中,假定一个单元格的地址为$D25,则该单元格的行地址是 ( )。
①
D
②
25
③
30
④
45
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【简答题】
通过变量的地址进行的访问,称为[填空1]访问。
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【判断题】
对于一个返回值为指针的函数,能返回auto型局部变量的地址,但不能返回static型变量的地址。
①
正确
②
错误
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【单选题】
使用地址 A1 来引用对应单元格,这称为对单元格地址的
①
相对引用
②
绝对引用
③
混合引用
④
交叉引用
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【单选题】
某存储单元的段基址为3806H,段内偏移地址为2948H,该存储单元的物理地址为( )。
①
4100H
②
3A9A8H
③
3B008H
④
3AA08H
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【单选题】
绝对地址在被复制或移动到其他单元格时,其单元格地址( )。
①
不会改变
②
部分改变
③
发生改变
④
不能复制
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随机题目
【单选题】
现代媒体的作用是对于人类感官的延伸,( )是对人类视、听觉同时的延伸。
①
综合媒体
②
音响媒体
③
文字图像媒体
④
视听媒体
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【单选题】
教学评价中,西方的目标参照测验,属于一种( )。
①
绝对性评价
②
相对性评价
③
个体内差异评价
④
终结性评价
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【单选题】
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①
实验法
②
实践法
③
研究法
④
练习法
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【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①
逻辑组织,心理组织
②
心理组织,逻辑组织
③
横向组织,心理组织
④
横向组织,逻辑组织
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【单选题】
20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①
课程的适应性
②
课程设计的体制以统一的模式为主
③
注重学生发展与贴近生活实际
④
加强课程的综合性
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【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
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【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式,确切来说,叫做( )。
①
个别教学
②
小组教学
③
班级授课
④
复式教学
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【单选题】
分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
①
能力分组、作业分组
②
作业分组、年级分组
③
年级分组、能力分组
④
能力分组、差异分组
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【单选题】
新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
①
教材
②
教师
③
学生
④
教室
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【单选题】
以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式?
①
美国
②
俄罗斯
③
日本
④
法国
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