【单选题】【消耗次数：1】
青年期心理健康的内容包括
①
培养良好的适应能力
②
及时解决情绪情感问题
③
防治性的困扰
④
以上都是
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【多选题】
关于青年期的心理社会性任务，以下表述正确的有（）。
①
如果没有获得亲密感，青年就会面对这一阶段的消极后果——孤独和自私
②
这将为中年期的顺利发展奠定基础
③
亲密关系的建立需要牺牲和妥协
④
建立亲密关系，一定要找性格相同的人
⑤
这一阶段冲突解决的结果会形成“爱” 的品质，即对托付终生的伴侣的相互奉献，他们准备共享人生、生儿育女、让孩子健康成长
【多选题】
为提高学前儿童的适应能力，幼儿园应该（）。
①
循序渐进地丰富学前儿童的感知经验
②
培养学前儿童的动手能力
③
培养学前儿童的思考能力
④
培养学前儿童的解决问题的能力
随机题目
【简答题】
简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。
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简述行为目标的撰写包括哪几个要素？
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简述显性课程和隐性课程的关系。
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简述教学方法的主要划分类型。
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名词解释：诊断性评价
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名词解释：班级授课制
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名词解释：儿童本位课程
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简述班级授课制的优缺点
【简答题】
有人曾经对课程与教学的目标有这样的描述：教育基本上是一个演进过程。而且，它是渐进生长的，它扎根于过去而又指向未来，从这个意义上说，它又是一个有机的过程。在此过程的任何阶段上，我们能提出的目的，不管它们是什么，都不能看成是最终目的；也不能武断地将它们插到后面的教育过程中去。目的是演进着的，而不是预先存在的。目的是演进中的教育过程的方向的性质，而不是教育过程的某些具体阶段的或任何外部东西的方向的性质。它们对教育过程的价值，在于它们的挑战性，而不在于它们的终极状态。请运用课程与教学目标的取向理论，对以上材料展开分析。
【简答题】
简述综合课程的内涵及优点