【单选题】【消耗次数：1】
下列不是临床实践指南制定方法的是（）
①
正式的共识性方法
②
循证制定指南法
③
非正式的共识性方法
④
专家意见制定法
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相关题目
【单选题】
下列不属于临床实践指南遵循的基本原则的是（）
①
指南制定应该多学科共同协作
②
制定过程透明、避免利益冲突
③
无需考虑患者的价值观
④
指南应基于当前可获得的系统评价
【单选题】
关于《中国肾性贫血诊治临床实践指南》要求，描述正确的是
①
肾性贫血治疗的靶目标是：Hb≥110g/L，但不超过130g/L
②
肾性贫血治疗的起始治疗时机是：Hb<100g/L
③
肾性贫血治疗的目的是：避免患者输血，减少心血管事件发生，改善认知功能和提高生活质量
④
以上都是
【单选题】
结合国内外指南及临床实践，对于PSCI的诊断要素，下列说法错误的是（）
①
临床或影像证据支持的卒中诊断，包括短暂性脑缺血发作（TIA）、出血性卒中和缺血性卒中
②
患者主诉或知情者报告或有经验临床医师判断卒中事件后出现认知损害
③
神经心理学证据证实存在一个以上认知领域的功能损害或较之以往认知减退的证据
④
在卒中事件后出现，并持续1-3个月
【单选题】
根据ESC指南，建议反射性晕厥治疗采用下列哪种方法（）
①
年龄超过40岁、心脏抑制性颈动脉窦综合征和频繁反复发作的无法预测的晕厥，应考虑心脏起搏
②
60岁以上的患者禁用等距物理反压动作
③
通常建议大多数患者使用β肾上腺素能阻滞剂
④
倾斜训练在老年患者中比在年轻患者中更有效
随机题目
【单选题】
2015年，（）提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。
①
《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》
②
《关于增加全国重点高等学校的决定》
③
《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》
④
《关于恢复和办好全国重点高等学校的报告》
【单选题】
教师专业发展需要多种能力，其中，“查找文献、阅读文献，提炼、归纳观点，形成概念与命题，证实、证伪命题”属于（）。
①
问题能力
②
反思能力
③
学习能力
④
转变能力