【单选题】【消耗次数:1】
The house is made of wood and straw, and____to collapse in a heavy storm.
reliable
liable
easy
probable
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【单选题】 10. Luckily, the house ______ the storm.
①  lived
②  . survived by
③  survived
④  was survived by
【单选题】 The box is made [填空] wood.
①  of
②  on
③  with
④  in
【单选题】 8.They made a______ decision, which later led to the collapse of the economy.
①  lucky
②  . fateful
③  indebted
④  . good
【单选题】 We can assign the work to ____is reliable.
①  whose
②  whom
③  whoever
④  whomever
【单选题】 Tables______ of stones or wood.
①  can made
②  can be made
③  can make
④  can made out
【单选题】 4.People are liable to______othersfromtheir own first impressions.
①  judge
②  peek
③  leak
④  look
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①  In favor of
②  In spite of
③  In front of
④  In charge of
【单选题】 Shes an easy ( ) for their criticisms.
①  tariff
②  tarnish
③  talent
④  target
【判断题】 It rained heavy yesterday.
①  正确
②  错误
【单选题】 ______ the storm, we should have reached our company.
①  Because of
②  In spite of
③  In case of
④  But for
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①  正确
②  错误
【判断题】 由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段:输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  魏德林
②  鲁克
③  杜威
④  吉尔福特
【单选题】 关于思维的敏捷性说法正确的是(  ).
①  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性
②  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性
③  思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性
④  思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性
【单选题】 布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程,下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程(  ).
①  新知的获得
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④  检查知识是否充足
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【判断题】 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程,即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
【单选题】 讲1/n的极限等于0这一概念时,可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解,这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个(  ).
①  符号原理
②  比较和变式原理
③  关联原理
④  建构原理