【单选题】【消耗次数:1】
心绞痛伴高血压及哮喘者,下列最适合的治疗药物是
硝苯地平
卡托普利
普萘洛尔
氢氯噻嗪
哌唑嗪
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【单选题】 高血压伴心绞痛及哮喘者,下列最适合治疗药是
①  卡托普利
②  硝苯地平
③  普萘洛尔
④  氢氯噻嗪
⑤  哌唑嗪
【单选题】 普萘洛尔、硝酸甘油、硝苯地平治疗心绞痛的共同作用是
①  降低心肌耗氧量
②  减慢心率
③  抑制心肌收缩力
④  扩张冠状动脉
⑤  抗血小板聚集
【单选题】 卡托普利和氢氯噻嗪分别为
①  血管扩张药和β受体拮抗药
②  ACEI和利尿剂
③  血管扩张药和α受体拮抗药
④  血管紧张素受体拮抗剂和利尿剂
【单选题】 氢氯噻嗪可单用治疗
①  中度高血压
②  单高收缩压型高血压
③  轻度高血压
④  重度高血压
【判断题】 高血压伴有潜在性糖尿病或痛风者不用氢氯噻嗪。
①  正确
②  错误
【单选题】 氨基糖苷类药物与氢氯噻嗪合用造成不可逆耳聋的药物相互作用,氢氯噻嗪的作用是( )
①  抑制氨基糖苷类药物的代谢
②  促进氨基糖苷类药物的吸收
③  干扰氨基糖苷类药物从肾小管分泌
④  影响体内的电解质平衡
⑤  促进氨基糖苷类药物从肾小管重吸收
【单选题】 氢氯噻嗪100mg与氯噻嗪1g的排钠利尿作用大致相同,则:
①  氢氯噻嗪的效能约为氯噻嗪的10倍
②  氢氯噻嗪的效价强度约为氯噻嗪的10倍
③  氯噻嗪的效能约为氢氯噻嗪的10倍
④  氯噻嗪的效价强度约为氢氯噻嗪的10倍
⑤  氢氯噻嗪的效能与氯噻嗪相等
【单选题】 普萘洛尔治疗心绞痛时,下面描述错误的是
①  阻断β受体,抑制心脏,降低心肌耗氧量
②  增大心室容积,延长射血时间,能相对增加心肌耗氧量
③  促进氧合血红蛋白的解离,增加组织供氧
④  抑制心肌收缩力,减小心室容积,缩短射血时间,降低心肌耗氧量
【单选题】 普萘洛尔治疗心绞痛的主要原因是
①  降低左心室压力
②  阻断心脏β1受体
③  降低回心血量
④  降低心脏前负荷
【判断题】 高血压伴有心绞痛宜用硝苯地平
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①  计划策略
②  监控策略
③  调节策略
④  控制策略
【多选题】 小学儿童认知活动的发展主要表现在( )。
①  知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②  注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③  有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展
④  以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主
【判断题】 学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。
①  正确
②  错误
【判断题】 划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。
①  正确
②  错误
【判断题】 认知风格又称为认知方式,指个体偏爱的信息加工方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
①  正确
②  错误
【判断题】 快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①  正确
②  错误
【判断题】 合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。
①  正确
②  错误