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【单选题】【消耗次数:1】
cimetidine治疗十二指肠溃疡的机制是( )
①
阻断M受体
②
保护胃粘膜
③
阻断H1受体
④
促进PGE2合成
⑤
阻断H2受体
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相关题目
【单选题】
H2受体阻断药临床主要用于( )
①
抗过敏
②
止吐
③
治疗消化道溃疡
④
镇静
⑤
治疗晕动病
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【单选题】
H2受体阻断药对下列何种病疗效最好( )
①
结肠溃疡
②
十二指肠溃疡
③
卓-艾综合征
④
口腔溃疡
⑤
皮肤黏膜溃疡
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【单选题】
下列何药不是H1受体阻断药( )
①
苯海拉明
②
扑尔敏
③
雷尼替丁
④
息斯敏
⑤
异丙嗪
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【单选题】
无中枢镇静作用的H1受体阻断药是:( )
①
异丙嗪
②
苯海拉明
③
西替利嗪
④
氯苯那敏
⑤
cimetidine
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【多选题】
阿托品阻断M受体产生
①
升高眼压
②
松弛胃肠平滑肌
③
加快心率
④
解除小血管痉挛,改善微循环
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【单选题】
可被阿托品阻断的受体是
①
α受体
②
β受体
③
N型受体
④
M型受体
⑤
H和M型受体
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【单选题】
可被阿托品阻断的受体是
①
α受体
②
β受体
③
N1型受体
④
N2型受体
⑤
M型受体
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【单选题】
略有中枢兴奋作用的H\sub1\nosupersub受体阻断药是
①
异丙嗪
②
苯海拉明
③
苯印胺
④
氯苯那敏
⑤
赛庚啶
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【单选题】
组胺H1受体阻断药对下列哪种与变态反应有关的疾病最有效
①
过敏性结肠炎
②
过敏性休克
③
支气管哮喘
④
过敏性皮疹
⑤
风湿热
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【单选题】
可被阿托品阻断的受体是( )
①
a受体
②
b 受体
③
N型受体
④
M型受体
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随机题目
【单选题】
下列不属于移动学习特点的是( )。
①
学习的随时随地性
②
学习的碎片性
③
学习的单独性
④
消除心理负担
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【单选题】
( )是教育心理学的一个术语,意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。
①
迁移
②
学习效果
③
提高
④
开发
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【单选题】
学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是( )的教学思想。
①
班杜拉
②
加涅
③
皮亚杰
④
斯金纳
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【单选题】
学生的学习不具有哪个特点( )。
①
属于接受学习
②
具有直接性的特点
③
受多方面多层次的因素影响
④
按预定教学计划系统连续地进行
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【单选题】
根据期望理论,不同的行为选择要根据他们的行为预期、( )和效价来进行评估。
①
期望
②
实现手段
③
行为目标
④
强化
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【单选题】
下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是( )。
①
户外拓展训练
②
行动学习
③
教练
④
成人学习
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【单选题】
期望理论认为一个人的行为基于三个因素:行为预期、实现手段和( )。
①
行为预期
②
自我效能
③
特定行为
④
效价
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
认知策略
④
经验和方法
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【单选题】
下列不属于人力资源开发特点的是( )。
①
特定的目的性
②
主客体的双重性
③
基础的准备性
④
员工发展的目的性
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【单选题】
在采用差异化战略的企业中,下列不属于培训重点的是 ( )。
①
加强培训
②
为员工创新提供支持
③
给员工更大的自主权
④
培训严谨的工作态度
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