当某药物与受体相结合后，产生某种作用并引起一系列效应，该药的名称是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 兴奋剂

② 激动剂

③ 抑制剂

④ 拮抗剂

⑤ 以上都不是

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【单选题】属于阿片受体激动-拮抗剂的药物是：

① 丁丙诺菲

② 美沙酮

③ 纳洛酮

④ 芬太尼

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① 无亲和力有内在活性

② 有亲和力无内在活性

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④ 以上皆否

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④ 扳机方式可以有更多的选择

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【单选题】内皮素受体拮抗剂代表药物

① 一氧化氮

② 曲前列地尔

③ 波生坦

④ 西地那非

⑤ 以上都不是

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【单选题】拮抗剂可以阻止下列哪项结合

① 阻止激动剂与酶的结合

② 阻止激动剂与细胞的结合

③ 阻止激动剂与黏膜的结合

④ 阻止激动剂与血液的结合

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① α1

② α2

③ M

④ N1

⑤ N2

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【多选题】 GLP-1受体激动剂的药物包括（）

① 艾塞那肽

② 司美格鲁肽

③ 利拉鲁肽

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① 羟考酮

② 喷他佐辛

③ 丁丙诺啡

④ 布托啡诺

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【单选题】受体激动剂的特点是

① 能与受体结合

② 有较弱的内在活性

③ 与受体不可逆地结合

④ 与受体有较强的亲和力和内在活性

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① 要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质

② 要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫

③ 在无人监督下，就不用履行师德规范

④ 即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事

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【多选题】学生喜欢上王老师的课，因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了，学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥？（）

① 没有认真履行教师的权利

② 没有认真履行教师的义务

③ 没有认真履行教师的职责

④ 没有落实教育教学任务

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【多选题】在心理方面压力的不良后果（）。

① 紧张

② 坐立不安

③ 消极悲观

④ 消沉

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【多选题】符号感主要表现在（）。

① 能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示

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③ 会进行符号间的转换

④ 能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题

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【多选题】数学命题教学中出现的主要问题有那些

① 不重视命题的引入

② 命题的证明缺少规范

③ 思维过程嚼的过碎

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【多选题】教育大数据来源包括（）。

① 在教学活动过程中直接产生的数据

② 在教育管理活动中采集到的数据

③ 在科学研究活动中采集到的数据

④ 在校园生活中产生的数据

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【多选题】学校及学校主管教育部门发现教师存在违反职业道德行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取（）。

① 教师的陈述和申辩

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① 采集学生预习数据

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【多选题】在生理方面压力的不良后果（）。

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① 解决了许多长期想解决而没有解决的难题

② 攻克了许多长期没有解决的难题

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④ 办成了许多过去想办而没有办成的大事

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